Yusransyah, Yusransayah (2015) Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Pada Materi Barisan dan Deret Di Kelas X Madrasah Aliyah Ar-Rahmah Sungai Tabuk. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (92kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (774kB) | Preview
Preview	Image pernyataan keaslian tulisan.jpg Download (593kB) | Preview

ABSTRAK

Yusransyah. 2015. Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Pada Materi Barisan dan Deret Di Kelas X Madrasah Aliyah Ar-Rahmah Sungai Tabuk. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Hasby Assidiqi, S.Pd, M.Si. Kata Kunci : Aktivitas, Hasil Belajar dan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together (NHT). Penelitian ini bertujuan adalah untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together (NHT) Pada Materi Barisan dan Deret Di Kelas X Madrasah Aliyah Ar-Rahmah Sungai Tabuk secara efisien dan optimal. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Untuk itu direncanakan tindakan kelas dalam upaya meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) pada materi barisan dan deret di kelas X Madrasah Aliyah Ar-Rahmah Sungai Tabuk dilakukan dengan cara pengamatan, yaitu : Pengamatan langsung yang dilakukan peneliti terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru sejawat untuk mengamati kegiatan pembelajaran 2 x 45 menit selama dua siklus, siklus pertama dan siklus kedua sesuai tahapan-tahapan proses belajar mengajar di kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X MA Ar-Rahmah Kecamatan Sungai Tabuk Kabupaten Banjar tahun pelajaran 2014/2015, dengan jumlah siswa 29 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh dengan teknik observasi dan tes tertulis, sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah prosentasi. Berdasarkan hasil penelitian ini, diperoleh bahwa meningkatnya aktivitas dan hasil belajar siswa terhadap pembelajaran. Hal ini dapat dilihat dari beberapa faktor, yaitu: (a) Aktivitas siswa, Sikus I perolehan persentase aktivitas belajar siswa Pertemuan Pertama mencapai 67,50% meningkat pada Pertemuan Kedua menjadi 72,86%. Sedangkan pada siklus II perolehan persentase aktivitas belajar siswa Pertemuan Pertama mencapai 87,14%. Pada Pertemuan Kedua meningkat menjadi 91,43%. Artinya sudah diatas indikator keberhasilan yang telah ditetapkan peneliti yakni 75%. (b) Hasil belajar siswa meningkat dari siklus I Pertemuan Pertama ketuntasan individual yang diperoleh 58,62%, pada Pertemuan Kedua meningkat menjadi 62,07%. Dan hasil belajar pada siklus II pada Pertemuan Pertama ketuntasan individual yang diperoleh 75,86%, Pertemuan Kedua pada siklus II ini siswa yang berhasil batas ketuntasan individual sekitar 82,76%.

Actions (login required)

View Item