Darmawan, Herman (2025) Implementasi Pemikiran Syed Muhammad Naquib al-Attas pada Pendidikan Tinggi di Indonesia. Tesis, Pascasarjana.
![]() |
Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (468kB) |
![]() |
Text
AWAL.pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
ABSTRAK.pdf Download (516kB) |
![]() |
Text
BAB I.pdf Download (744kB) |
![]() |
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (788kB) |
![]() |
Text
BAB III.pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
BAB IV.pdf Download (987kB) |
![]() |
Text
BAB V.pdf Download (654kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (547kB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN.pdf Download (720kB) |
ABSTRAK
Pendidikan tinggi di Indonesia sedang menghadapi tantangan di era modern dengan melesatnya arus informasi yang datang dari penjuru arah, tantangan ini menuntut Pendidikan tinggi untuk memberikan kesuksesan yang bersifat terampil kepada mahasiswanya agar dapat bekerja sesuai dengan kebutuhan pasar. Namun perlu diingat, hal ini perlu diseimbangkan dengan tidak boleh melepas aspek yang paling fundamental yakni nilai-nilai yang bersifat metafisik seperti etika dan ruhani, yang sepertinya banyak dalam prosesnya aspek ini seperti belum terimplementasi dengan baik. Maka dari itu, penelitian ini memberikan penawaran terkait setiap aspek dalam pendidikan melalui pandangan Syed Muhammad Naquib al-Attas yang mencoba untuk menghidupkan kembali nilai-nilai spiritual sebagai tujuan utama dalam pendidikannya, yang diimplementasikan dalam pendidikan tinggi di Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan kajian pustaka sebagai langkah dalam melaksanakan penelitian. Data dikumpulkan melalui langkah pustaka dan dokumentasi. Kemudian, data dianalisis menggunakan teknik Content Analysis, karena memang data yang akan dikaji berupa isi dari sebuah dokumen-dokumen tertentu yang telah dikumpulkan. Hasilnya ditunjukkan dalam beberapa point, pertama, menginternalisasikan tujuan pendidikan kearah ta’dib dapat diimplementasikan dengan mencantumkan visi misi yang berfrasa pembentukan insan yang beradab dan bertauhid serta menanamkan niat yang lurus kepada mahasiswa, kedua merancang kurikulum pendidikan tinggi dari aspek konten dengan mewajibkan mata kuliah Islamic Worldview, Al-Qur’an Hadits, Filsafat ilmu, sejarah dan bahasa (Arab dan Inggris), ketiga memposisikan peran dosen sebagai pendidik yakni dengan memberikan otoritas kepada dosen, mendahului pengamalan adab bagi dosen sebelum mengajar, menumbuhkan budaya akademik yang bersifat religius, serta seleksi dosen yang berfokus pada integritas moral, keempat menanamkan prinsip ta’dib kepada mahasiswa dengan membentuk kesadaran niat belajar untuk meraih ridha Allah, menegakkan kode etik mahasiswa berbasis adab dan mengarahkan organisasi kemahasiswaan sebagai sarana pembinaan karakter, terakhir mengembangkan metode pendidikan berdasarkan prinsip ta’dib dengan bercerita hikmah dan dialog.
Item Type: | Thesis (Masters) |
---|---|
Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BV Practical Theology > BV1460 Religious Education L Education > L Education (General) |
Divisions: | Pascasarjana (Magister dan Dokter) > S2 Pendidikan Agama Islam |
Depositing User: | Sri Yuniarti Fitria |
Date Deposited: | 20 Jun 2025 07:45 |
Last Modified: | 20 Jun 2025 07:45 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/29050 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |