EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Narrative In Focus: How EFL Learners Use Photographs to Represent Their Language Learning Journeys

Azkia, Siti Namiratul (2026) Narrative In Focus: How EFL Learners Use Photographs to Represent Their Language Learning Journeys. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
1. SURAT PERNYATAAN Siti Namiratul Azkia.pdf
Download (431kB)
[img] Text
2. AWAL Siti Namiratul Azkia.pdf
Download (1MB)
[img] Text
3. ABSTRACT Siti Namiratul Azkia.pdf
Download (341kB)
[img] Text
4. CHAPTER I Siti Namiratul Azkia.pdf
Download (423kB)
[img] Text
5. CHAPTER II Siti Namiratul Azkia.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (489kB)
[img] Text
6. CHAPTER III Siti Namiratul Azkia.pdf
Download (387kB)
[img] Text
7. CHAPTER IV Siti Namiratul Azkia.pdf
Download (608kB)
[img] Text
8. CHAPTER V Siti Namiratul Azkia.pdf
Download (334kB)
[img] Text
9. REFERENCES Siti Namiratul Azkia.pdf
Download (328kB)
[img] Text
10. LAMPIRAN Siti Namiratul Azkia.pdf
Download (1MB)

ABSTRAK

Pembelajaran bahasa Inggris sebagai bahasa asing (EFL) di Indonesia umumnya diukur melalui hasil akademis formal. Padahal, pengalaman reflektif dan emosional siswa selama perjalanan belajar mereka sering kali terabaikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana foto-foto menggambarkan pengalaman peserta didik EFL dalam meningkatkan kemampuan bahasa Inggris mereka, serta mengidentifikasi tantangan yang mereka hadapi sepanjang perjalanan pembelajaran bahasa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode Photovoice, melibatkan lima partisipan dari Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris UIN Antasari Banjarmasin. Data dikumpulkan melalui photo-elicitation dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan dua temuan utama. Pertama, peningkatan kemahiran bahasa Inggris peserta terjadi melalui tiga jalur pembelajaran yang saling melengkapi, yaitu formal, non-formal, dan informal. Kedua, terdapat empat tantangan utama yang dihadapi peserta dalam mengembangkan keterampilan berbicara, yaitu kurangnya mitra percakapan, kosakata yang terbatas, rendahnya rasa percaya diri, dan rasa takut melakukan kesalahan tata bahasa. Tantangan-tantangan ini bersifat multidimensi dan saling terkait, melibatkan faktor sosial, linguistik, dan psikologis secara bersamaan. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan bahwa perjalanan pembelajaran EFL merupakan proses yang kompleks, reflektif, dan berpusat pada peserta didik, yang dibentuk oleh akumulasi pengalaman lintas jalur pembelajaran

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Tadris Bahasa Inggris
Depositing User: Yoe Oden
Date Deposited: 22 Jul 2026 02:43
Last Modified: 22 Jul 2026 02:43
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/31781

Actions (login required)

View Item View Item

KATEGORI IDR