Alpisah, Alpisah (2011) Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Akidah Akhlak Melalui Metode Sosiodrama Pada Siswa Kelas III MIN Sungai Durian Kecamatan Banua Lawas Kabupaten Tabalong. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (81kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (342kB) | Preview

ABSTRAK

Alpisah. 2011. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Akidah Akhlak Melalui Metode Sosiodrama Pada Siswa Kelas III MIN Sungai Durian Kecamatan Banua Lawas Kabupaten Tabalong. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Drs. Emroni, M.Ag (II) Dra. Hj. Norjannah Riane, M.Ag. Penelitian ini berawal dari keadaan rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak, serta belum ditemukannya metode pembelajaran yang tepat dan efesien agar bisa meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran Akidah Akhlak siswa kelas III Madrasah Ibtidaiyah Negeri Sungai Durian Kecamatan Banua Lawas. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran Akidah Akhlak siswa kelas III Madrasah Ibtidaiyah Negeri Sungai Durian Kecamatan Banua Lawas. Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian tindakan kelas, yaitu bentuk pembelajaran yang bersifat reflektif untuk memperbaiki kondisi pembelajaran dan meningkatkan kemantapan rasional dari tindakan melaksanakan tugas dengan proses pengkajian berdaur, yaitu merencanakan, melaksanakan tindakan, mengamati, dan merefleksi tentang permasalahan rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak. Untuk itu direncanakan tindakan kelas dalam upaya meningkatkan rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak dengan penerapan strategi sosiodrama. Tindakan kelas yang dilaksanakan dalam penerapan strategi sosiodrama di kelas III dilakukan dengan dua cara pengamatan, yaitu 1) Pengamatan langsung yang dilakukan peneliti terhadap kegiatan pembelajaran dengan penerapan strategi sosiodrama. 2) Pengamatan partisipasi yang dilakukan oleh guru sejawat untuk mengamati kegiatan pembelajaran 2 x 35 menit selama tiga siklus sesuai tahapan-tahapan proses belajar mengajar di kelas. Berdasarkan refleksi hasil tindakan kelas siklus I, siklus II, dan siklus III penelitian ini, diperoleh data : a) Kegiatan pembelajaran berada dalam kategori baik, hal ini dilihat dari hasil observasi teman sejawat terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan peneliti diperoleh rata-rata ketiga siklus 87,76%. b) Aktivitas siswa dalam pembelajaran cukup mendukung, hal ini dilihat dari hasil observasi teman sejawat terhadap aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran, diperoleh rata-rata ketiga siklus 76,36%. c) Terjadinya peningkatan hasil tes dari siklus I, siklus II dan siklus III, Hal ini dapat dilihat dari tes hasil belajar siswa. Rata-rata nilai siswa siklus I memperoleh nilai rata-rata 66,79 di bawah indikator ketuntasan belajar, meningkat pada siklus II menjadi 72,86 masih di bawah indikator ketuntasan belajar. Siklus III menjadi 77,5 di atas indikator ketuntasan belajar yang ditetapkan sebelumnya (75,00). Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan dengan penerapan strategi sosiodrama dinyatakan berhasil dan dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran Akidah Akhlak siswa kelas III Madrasah Ibtidaiyah Negeri Sungai Durian Kecamatan Banua Lawas.

Actions (login required)

View Item