EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Meningkatkan kemampuan Siswa Menghafal Surah al-Fiil dan al-Maun Melalui Metode Drill di Kelas V Sekolah Dasar Negeri Jambu Hilir Baluti 2 Kabupaten Hulu Sungai Selatan

Hj. Sumiati, Hj. Sumiati (2013) Meningkatkan kemampuan Siswa Menghafal Surah al-Fiil dan al-Maun Melalui Metode Drill di Kelas V Sekolah Dasar Negeri Jambu Hilir Baluti 2 Kabupaten Hulu Sungai Selatan. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img]
Preview
Text
BAB I.pdf

Download (183kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB II.pdf

Download (324kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB IV.pdf

Download (1MB) | Preview

ABSTRAK

Hj. Sumiati, 2013. Skripsi, Meningkatkan kemampuan Siswa Menghafal Surah al-Fiil dan al-Maun Melalui Metode Drill di Kelas V Sekolah Dasar Negeri Jambu Hilir Baluti 2 Kabupaten Hulu Sungai Selatan, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: Dra. Hj. rusdiana, M.Ag. Kata Kunci : Meningkatkan, Kemampuan, Menghafal QS. Al-Ma’un dan Al-Fiil Melalui Metode Drill Penelitian didasarkan kepada rendahnya prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI dalam materi Alquran. Nilai hasil belajar hanya mencapai rata-rata klasikal 5,5, dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan sekolah sebesar 70. Sebagai subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Jambu Hilir Baluti 2 Kabupaten Hulu Sungai Selatan Tahun Pelajaran 2013 yang berjumlah 28 siswa (15 laki-laki dan 13 perempuan). Upaya meningkatkan prestasi belajar siswa dilakukan melalui penerapan metode drill. Standar Kompetensi (SK) yang ingin dicapai adalah siswa mampu menghafal Alquran surah pendek dengan Kompetensi Dasar (KD) bertujuan agar siswa mampu membaca dan mengartikan QS. Al-Ma’un dan QS. Al-Fiil. Penelitian berlangsung dalam dua siklus dengan masing-masing dua kali pertemuan atau proses pembelajaran selama 4 (2 x 35 menit). Adapun sumber data diperoleh melalui guru, siswa dan teman sejawat dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan tes yang kemudian dianalisis secara deskriftif kualitatif. Setelah dilaksanakan tindakan kelas, penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode drill dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Nilai hasil belajar siswa, pada siklus I pertemuan pertama dengan rata-rata kelas sebesar 71,70, meningkat pada pertemuan kedua sebesar 76,78. Pada siklus II pertemuan pertama, nilai hasil belajar mencapai rata-rata 80,35 yang kembali meningkat dipertemuan kedua dengan rata-rata klasikal sebesar 91,07. Keseluruhan siswa yang berjumlah 28, ada 9 siswa (32,14%) memperoleh nilai 100, kemudian 13 siswa (46,42 %) mencapai nilai 9 dan 6 siswa (21,44%) mencapai nilai 8. Meningkatnya nilai hasil belajar sejalan dengan peningkatan a) aktivitas guru dalam pengelolaan pembelajaran mencapai rata-rata 93; klasifikasi sangat baik, b) aktivitas siswa dalam pembelajaran mencapai dengan rata-rata 90,71; klasifikasi sangat aktif, dan c) kemampuan menghafal QS. Al-Ma’un dan QS. Al-Fiil mencapai rata-rata 90; klasifikasi sangat tinggi. Penerapan metode drill yang dikembangkan melalui pembelajaran kelompok, kemudian kelompok kolaboratif dan bimbingan individual, mencapai keberhasilan dalam meningkatkan prestasi belajar siswa secara optimal.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Users 62 not found.
Date Deposited: 02 Feb 2016 13:25
Last Modified: 02 Feb 2016 13:25
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/3503

Actions (login required)

View Item View Item