Suhairani, Suhairani (2012) Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Dalam Baca Tulis Al-Qur’an Melalui Metode Drill bagi Siswa Kelas IV SDN Roham Raya pada Semester I Kecamatan Wanaraya Kabupaten Barito Kuala Tahun Ajaran 2011/2012. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (242kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (328kB) | Preview

ABSTRAK

Suhairani, 2011 Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Dalam Baca Tulis Al-Qur’an Melalui Metode Drill bagi Siswa Kelas IV SDN Roham Raya pada Semester I Kecamatan Wanaraya Kabupaten Barito Kuala Tahun Ajaran 2011/2012. IAIN Antasari. Pembimbing: Drs. H. Ridhani Fidzi, M.Pd. Kata Kunci: Hasil Belajar, Baca Tulis, Metode Drill Membaca tulis Al-Qur’an sangat penting bagi anak SD karena dengan kemampuan tersebut dapat memberikan nilai yang baik kepada mereka untuk dapat menjaga akhlak mereka lebih baik dan lebih berbudi luhur. Namun sekarang ini permasalahan yang terjadi di SDN Roham Raya diketahui bahwa siswa masih kurang mampu dalam membaca dan menulis ayat-ayat pendek. Maka berdasarkan hal tersebut di atas maka dapat dijadikan rumusan masalah yaitu menggali tentang aktivitas mengajar guru, aktivitas belajar siswa, dan hasil belajar siswa Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui aktivitas mengajar, aktivitas belajar dan hasil belajar siswa terhadap baca Tulis Al-Qur’an Melalui Metode Drill bagi Siswa Kelas IV SDN Roham Raya pada Semester I Kecamatan Wanaraya Kabupaten Barito Kuala. Metode penelitian yang digunakan adalah PTK, dengan lokasi penelitian di SDN Roham Raya pada Semester I Kecamatan Wanaraya Kabupaten Barito Kuala dengan sasaran siswa kelas IV. Siklus yang dilaksanakan berjumlah 2 siklus dengan masing-masing siklus 3 kali pertemuan. Jumlah siswa yang diteliti adalah 15 orang, sedangkan yang diteliti adalah aktivitas guru mengajar dengan menggunakan metode drill, kemudian aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa dalam proses belajar mengajar. Data yang digali menggunakan tes dan observasi aktivitas guru dan siswa dalam proses pembelajaran. Analisis data yang digunakan adalah dengan cara kualitatif yaitu menggambarkan apa yang terjadi di lapangan. Dan indikator keberhasil penelitian ini adalah aktivitas mengajar guru secara klasikal mencapai 80%, aktivitas belajar siswa mencapai 70% dan hasil belajar siswa mencapai nilai 70. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan adalah aktivitas mengajar guru meningkat pada siklus 2 yaitu mencapai 95%, sedangkan aktivitas belajar siswa lebih dari 70%, hal ini dikarenakan mereka telah mampu memahami dari proses pembelajaran dengan menggunakan metode dril yang disampaikan oleh guru keada mereka. Sementera itu hasil belajar siswa mencapai 80.1 artinya berhasil menggunakan metode drill karena siswa dapat mengulang-ulang bacaan dan tulisan yang diberikan oleh guru dalam proses belajar mengajar dan juga siswa mampu mengulang kembali setelah diajarkan mata pelajaran sehingga mereka dapat mengingat dari materi yang diajarkan kepada siswa. Maka dapat disarankan hendaknya pada proses pembelajaran PAI dapat diterapkan metode drill tersebut agar dapat menunjang pembelajaran dengan baik dan selain itu, metode tersebut hendaknya dapat memberikan hasil yang maksimal dalam proses penerapan pada pembelajaran yang lainnya.

Actions (login required)

View Item