Rusilawati, Rusilawati (2018) Hubungan Sekolah dan Keluarga pada Masyarakat Minoritas Muslim dalam Menunjang Pendidikan Agama Islam di Kecamatan Banama Tingang Kabupaten Pulang Pisau (Studi pada SMAN 1, SMAN 2 dan SMKN 1 Banama Tingang). Tesis, Pascasarjana.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (166kB)
	Text AWAL.pdf Download (2MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (855kB)
	Text BAB I.pdf Download (310kB)
	Text BAB II.pdf Download (420kB)
	Text BAB III.pdf Download (233kB)
	Text BAB IV.pdf Download (668kB)
	Text BAB V.pdf Download (92kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (95kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (2MB)

ABSTRAK

ABSTRAK Rusilawati. “Hubungan Sekolah dan Keluarga pada Masyarakat Minoritas Muslim dalam Menunjang Pendidikan Agama Islam di Kecamatan Banama Tingang Kabupaten Pulang Pisau (Studi pada SMAN 1, SMAN 2 dan SMKN 1 Banama Tingang)”. Tesis. Di bawah bimbingan: (I) Prof. Dr. H. Mahyuddin Barni, M. Ag., dan (II) Dr. H. Husnul Yaqin, M.Ed., pada Pascasarjana UIN Antasari Banjarmasin, 2018. Kata Kunci: Hubungan, sekolah, keluarga, minoritas muslim, Pendidikan Agama Islam Penelitian ini dilatarbelakangi perlunya keterpaduan pelaksanaan pendidikan agama antara lingkungan sekolah dan keluarga serta kerjasam antara pihak sekolah dan keluarga dalam menunjang Pendidikan Agama Islam pada masyarakat minoritas muslim. Permasalahan yang dirumuskan dalam penelitian ini adalah bagaimana Pendidikan Agama Islam di sekolah pada masyarakat minoritas muslim, bagaimana Pendidikan Agama Islam dalam keluarga dan bagaimana hubungan sekolah dan keluarga dalam menunjang Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Lokasi penelitian ini di Sekolah Menengah Atas dan Kejuruan yang ada di Kecamatan Banama Tingang Kabupaten Pulang Pisau. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru PAI dan sebagian orangtua siswa yang beragama Islam. Data diperoleh melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan selama pengumpulan data dan sesudah semua data terkumpul. Uji keabsahan data dilakukan dengan cara uji kredibilitas data, transferabilitas, dependebilitas, dan konfirmabilitas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Pendidikan Agama Islam di sekolah pada masyarakat minoritas muslim di Kecamatan Banama Tingang Kabupaten Pulang Pisau menggunakan kurikulum 2013 dan KTSP, materi yang disampaikan oleh guru PAI sesuai dengan kurikulum dan sebagian materi dikembangkan sendiri menyesuaikan dengan tingkat pengetahuan siswa, metode pembelajaran PAI yang paling sering digunakan oleh guru PAI adalah ceramah dan tanya jawab, ketersediaan sarana dan prasarana untuk menunjang pembelajaran Pendidikan Agama Islam masih kurang, setiap sekolah memiliki program kegiatan ekstrakurikuler untuk keagamaan, dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PAI rata-rata mendapatkan nilai cukup karena kurangnya pengetahuan dan perhatian siswa terhadap pembelajaran PAI. Dalam Pendidikan Agama Islam di keluarga hanya sebagian orangtua siswa ikut terlibat dalam pendidikan agama anak-anak mereka di rumah, namun sebagian besar orangtua mengandalkan pendidikan agama dari sekolah saja. Pendidikan agama yang diberikan oleh orangtua berupa pendidikan tauhid, ibadah (shalat dan puasa), pendidikan akhlak dan pengajaran Al-Qur’an. Hubungan sekolah dan keluarga dalam menunjang pendidikan agama Islam yang dijalin antara sekolah dan keluarga di antaranya adalah kunjungan ke rumah anak didik, diundangnya orangtua ke sekolah, badan pembantu sekolah, surat menyurat, dan adanya daftar nilai atau raport. Adanya kerjasama antara pihak sekolah dengan keluarga dalam menunjang pendidikan umum, namun belum maksimal menunjang pendidikan agama Islam.

Actions (login required)

View Item