Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan analogis matematis siswa pada materi Trigonometri yang diajar menggunakan model Learning Cycle 5E dan model Pembelajaran Langsung (Direct Instruction). Selain itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan yang signifikan antara kemampuan analogis matematis siswa pada materi Trigonometri yang diajar menggunakan model Learning Cycle 5E dan siswa yang diajar menggunakan model Pembelajaran Langsung (Direct Instruction).
Penelitian ini adalah penelitian lapangan. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPA MAN 2 Hulu Sungai Selatan. Kemudian diambil beberapa siswa dari populasi tersebut sebagai sampel menggunakan purposive sampling yang dijadikan menjadi 2 kelompok yaitu kelompok eksperimen (menggunakan model Learning Cycle 5E) dan kelompok kontrol (menggunakan model Pembelajaran Langsung (Direct Instruction)).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan analogis matematis siswa pada materi Trigonometri yang diajar menggunakan model Learning Cycle 5E berada pada kualifikasi amat baik dan yang diajar menggunakan model Pembelajaran Langsung (Direct Instruction) berada pada kualifikasi baik. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan analogis matematis siswa pada materi Trigonometri yang diajar menggunakan model Learning Cycle 5E dan siswa yang diajar menggunakan model Pembelajaran Langsung (Direct Instruction).