Yuliana, Hastuti (2014) PENGARUH SUPERVISI DAN MOTIVASI KEPALA TAMAN KANAK-KANAK (TK) TERHADAP KINERJA GURU TAMAN KANAK-KANAK (TK) DI GUGUS PAUD ASOKA KECAMATAN BANJARMASIN BARAT. Tesis, Pascasarjana.

Preview	Text BAB I .pdf Download (226kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (154kB) | Preview

ABSTRAK

HASTUTI YULIANA: PENGARUH SUPERVISI DAN MOTIVASI KEPALA TAMAN KANAK-KANAK (TK) TERHADAP KINERJA GURU TAMAN KANAK-KANAK (TK) DI GUGUS PAUD ASOKA KECAMATAN BANJARMASIN BARAT, di bawah bimbingan I: Dr. Hj. Sessi Rewetty Rivilla M. M.Pd., dan II: Dr. Hj. Nuril Huda, M.Pd, pada Pascasarjana Instutut Agama Islam Negeri (IAIN) Antasari Banjarmasin, 2014. Kata Kunci: Supervisi, Motivasi, dan Kinerja Guru Kinerja guru sejatinya dapat ditingkatkan dengan pelaksanaan supervisi dan motivasi Kepala Taman Kanak-kanak (TK), serta akan berpengaruh terhadap peningkatan kerja guru-gurunya. Pelaksanaan di Gugus PAUD Asoka Kecamatan Banjarmasin Barat sudah terlaksana secara efektif atau sebaliknya, hasilnya dibuktikan dengan penelitian. Permasalahan pada penelitian ini apakah ada pengaruh supervisi dan motivasi Kepala Taman Kanak-kanak (TK) terhadap kinerja guru Taman Kanak-kanak (TK) di Gugus PAUD Asoka Kecamatan Banjarmasin Barat secara parsial maupun simultan. Metode yang dilakukan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi penelitian guru-guru Taman Kanak-kanak (TK) yang berada di Gugus PAUD Asoka Kecamatan Banjarmasin Barat, berjumlah 17 lembaga, dengan responden sebanyak 60 orang. Penarikan sampel menggunakan teknik total sampling dan seluruh populasi dijadikan sampel penelitian. Hasil penelitian ini adalah: ada pengaruh supervisi Kepala Taman Kanak-kanak (TK) terhadap kinerja guru Taman Kanak-kanak (TK) di gugus PAUD Asoka Kecamatan Banjarmasin Barat. Karena thitung = 4,765 > ttabel 2,260 pada taraf nyata 1 %, yang berarti supervisi Kepala Taman Kanak-kanak (TK) berpengaruh terhadap kinerja guru Taman Kanak-kanak (TK). Presentase pengaruh sebesar 28,1% sedangkan 71,9% dari faktor lain. Tidak ada pengaruh motivasi Kepala Taman Kanak-kanak (TK) terhadap kinerja guru Taman Kanak-kanak (TK) di gugus PAUD Asoka Kecamatan Banjarmasin Barat. Karena thitung = 1,870 < ttabel 2,660 pada taraf nyata 1 %, yang berarti motivasi Kepala Taman Kanak-kanak (TK) tidak berpengaruh terhadap kinerja guru Taman Kanakkanak (TK). Supervisi dan motivasi Kepala Taman Kanak-kanak (TK) secara simultan berpengaruh terhadap kinerja guru Taman Kanak-kanak (TK) di gugus PAUD Asoka Kecamatan Banjarmasin Barat. Hasil penelitian, Fhitung = 10,851 > Ftabel 7,080 pada taraf nyata 1 %, yang berarti supervisi dan motivasi Kepala Taman Kanak-kanak (TK) secara simultan berpengaruh terhadap kinerja guru Taman Kanak-kanak (TK). Presentase pengaruh sebesar 27,6% sedangkan 72,4% dari faktor lain. Peneliti lain, disarankan dapat melanjutkan penelitian ini terutama pada motivasi Kepala Taman Kanak-kanak (TK) yang tidak memberi pengaruh terhadap peningkatan kinerja guru Taman Kanak-kanak (TK).

Actions (login required)

View Item