Ghajali, Ahmad (2019) تطبيق تقويم تعليم اللغة العربية في الصف العاشر حسب المنهج الدراسي ٢٠١٣م في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثالث بنجرماسين. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (172kB)
	Text AWAL.pdf Download (548kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (217kB)
	Text BAB I.pdf Download (514kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (676kB)
	Text BAB III.pdf Download (497kB)
	Text BAB IV.pdf Download (605kB)
	Text BAB V.pdf Download (326kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (319kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (337kB)

ABSTRAK

ومن احد المكونات الأساسية في الأنشطة التعليمية هو المنهج الدراسي. المنهج الدراسي 2013 هو إستراتيجية تطوير المنهج الدراسي لتحقيق المدرسة الفعالة والمبادرة والانجاز. المنهج الدراسي 2013 هو منهج جديد بدأ تطبيقه، وتطوير المنهج الدراسي الحالية، وتحسين وتوازن القدرات في شكل المواقف والمعارف والمهارة الهدف هو أن يصبح الطلاب بشرا يؤمنون ويخشون الله سبحانه وتعالى، وهم نبلاء، يتمتعون بصحة جيدة، وعلى دراية، وقادرون على أن يكونوا مبدعين ومستقلين، وأن يصبحوا مواطنين ديمقراطيين ومسؤولين. و أسئلة هذا البحث هو: كيف تطبيق تقويم تعليم اللغة العربية في الصف العاشر حسب المنهج الدراسي 2013م في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثالث بنجرماسين؟ وهل تطبيق تقويم تعليم اللغة العربية في الصف العاشر حسب المنهج الدراسي 2013م في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثالث بنجرماسين ناجح أو غير ناجح؟ ذات في هذا البحث هو المدرّس يعلّم في الصف العاشر. وموضوع في هذا البحث هو تقويم المدرّس في تطبيق حسب المنهج الدراسي 2013 في الصف العاشر المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثالث بنجرماسين. نوع هذا البحث، البحث ميداني بمدخل البحث الوصفي. يعني يشرح جميع الدراسة والظهور المظهور عند البحث. البحث الكيفي هو المدخل الإستقصاء. لأنّ هذا البحث يجمع البيانات بطريقة المواجهة المباشرة ويتّفاعل بالأشحاص في مكان البحث. هذا نتائج البحث أن تقويم تعليم اللغة العربية في الصف العاشر حسب المنهج الدراسي 2013 في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثالث بنجرماسين وطبّق بشكل جيد، لأن المدرّس طبّق تقويم حسب المنهج الدراسي 2013 بالتخطيط.

Actions (login required)

View Item