Mutiah, Amir Mahmud (2015) Meningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih Materi Ibadah Haji Melalui Strategi Pembelajaran Examples Non Examples di Kelas V MI Darussalam Bati-bati Tahun Pelajaran 2014/2015. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (347kB) | Preview
Preview	Text BAB IV .pdf Download (801kB) | Preview

ABSTRAK

Hj. Mutiah. 2015. Meningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih Materi Ibadah Haji Melalui Strategi Pembelajaran Examples Non Examples di Kelas V MI Darussalam Bati-bati Tahun Pelajaran 2014/2015. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Drs. H. Imran Sarman, M.Ag. Kata Kunci: Hasil Belajar Siswa, Strategi Pembelajaran Examples non examples. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana aktivitas guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan strategi pembelajarn examples non examples. Dan apakah dengan strategi ini pada materi ibadah haji dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V MI Darussalam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa kelas V MI Darussalam dalam pembelajaran serta meningkatkan hasil belajar untuk mata pelajaran Fiqih materi Ibadah Haji dengan menggunakan strategi pembelajaran examples non examples. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus penelitian. Pada setiap siklus yakni siklus I dan siklus II terdiri atas dua kali pertemuan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V MI Darussalam pada semester genap tahun pelajaran 2014/2015, dengan jumlah siswa 26 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh melalui teknik observasi dan tes tertulis, sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah rata-rata dan persentasi. Hasil penelitian ini diperoleh (1) aktivitas guru mengalami peningkatan dari akhir siklus I ke akhir siklus II sebesar 79.59% menjadi 94.4%, jika pada siklus I masih ada beberapa komponen yang harus ditingkatkan yaitu menarik kesimpulan hasil diskusi bersama siswa, mengaitkan materi, menggunakan bahasa lisn yang jelas dan membuat rangkuman melibatkan siswa, maka pada siklus II keempat komponen tersebut sudah bagus dilaksanakan walaupun alokasi waktu tidak memungkinkan; (2) aktivitas siswa mengalami peningkatan dari akhir siklus I ke akhir siklus II sebesar 78.15% menjadi 96.36%, jika pada siklus I masih ada beberapa komponen yang harus ditingkatkan yaitu menjawab pertanyaan guru, mengajukan pertanyaan dan menyimpulkan materi, maka pada siklus II ketiga komponen tersebut sudah baik walaupun masih ada diantara siswa yang kurang mampu menjawab pertanyaan; (3) hasil belajar siswa secara individual juga mengalami peningkatan sebesar 6.54% (siklus I) dengan rata-rata nilai 64.03, kemudian mengalami peningkatan sebesar 8.46% (siklus II) dengan rata-rata nilai 74.23.

Actions (login required)

View Item