Magfirah, Mirdha (2019) Kemampuan Siswa Memecahkan Masalah Matematika Berdasarkan Teori Polya Pada Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII di MTsN 1 Kapuas. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (307kB)
	Text AWAL.pdf Download (793kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (7kB)
	Text BAB I.pdf Download (364kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (514kB)
	Text BAB III.pdf Download (357kB)
	Text BAB IV.pdf Download (832kB)
	Text BAB V.pdf Download (170kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (161kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (3MB)

ABSTRAK

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kemampuan siswa memecahan masalah matematika berdasarkan teori Polya pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII di MTsN 1 Kapuas, serta untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan pada kemampuan siswa kelas VIII MTsN 1 Kapuas dalam memecahkan masalah yang ada pada setiap tahapan yang ada pada teori Polya. Jenis penelitian skripsi ini adalah penellitian lapangan. Pendekatan yang digunakn adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Obeyek pada penelitian ini adalah kemampuan siswa memecahkan masalah matematika berdasaran teori Polya pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII di MTsN 1 Kapuas. Subyek penelitian adalah siswa kelas VIII 1 MTsN 1 Kapuas. teknik penelitian yang digunakan adalah observasi, tes, dokumentasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan ketika menggukan teori Polya sangat terlihat bahwa kemampus pemecahan siswa berbeda-beda pada setiap tahapan. Persentase kemampuan siswa pada tahap memahami masalah sebesar 77,78% dengan kualifikasi tinggi, langkah menyusun rencana 87,72% dengan kualifikasi tinggi, langkah melaksanakan perencanaan sebesar 83,72% dengan kualifikasi tinggi, dan langkah pengecekan kembali sebesar 10,53% dengan kualifikasi sangat rendah.

Actions (login required)

View Item