SIRAJUDDIN, SIRAJUDDIN (2015) Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Kondoktor dan Isolator Listrik Melalui Pendekatan Strategi Card Sort siswa kelas VI MIN Thaibah Raya Kecamatan Tatah Makmur Kabuapaten Banjar. PTK. Skripsi, Tarbiyah Dan Keguruan.

Preview

Text SKRIPSI LENGKAP.pdf Download (963kB) | Preview

ABSTRAK

SIRAJUDDIN, 2014. Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Kondoktor dan Isolator Listrik Melalui Pendekatan Strategi Card Sort siswa kelas VI MIN Thaibah Raya Kecamatan Tatah Makmur Kabuapaten Banjar. PTK, Jurusan Guru Kelas, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Pembimbing: Dr.Ahmad Salabi, S.Ag, M.Pd Kata Kunci : Meningkatkan, Hasil Belajar, IPA, Pendekatan Strategi card sort Penelitian ini dilatarbelakangi adanya siswa yang masih kesulitan dalam memahami istilah Kondoktor dan Isolator Listrik, kurangnya konsentarsi siswa dalam proses pembelajaran, dan masih rendahnya nilai rata-rata siswa dalam mengusai materi Kondoktor dan Isolator Listrik. Adapun penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan pada kelas VI MIN Thaibah Raya yang berjumlah 20 orang terbagi pada 10 orang laki-laki dan 10 orang perempuan. Teknik dan alat pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes, observasi dan diskusi yang dilakukan dalam 2 siklus. Temuan penelitian yakni pertama, penerapan pendekatan strategi card sort dimana siswa mencari perbedaan antara Kondoktor dan Isolator Listrik, yang kemudian mengisi LKS dan mempersentasikan temuannya ke depan kelas. Kedua, pendekatan strategi card sort dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi Kondoktor dan Isolator Listrik, hal ini dapat dilihat pada: a. Siklus I rata-rata 6,4 pada pertemuan pertama dan rata-rata 6,8 pada pertemuan kedua, kemudian dilanjutkan ke siklus II rata-rata 8,3 pada pertemuan pertama dan 9,4 pada pertemuan kedua. Sehingga rata–rata semua pertemuan adalah 7,70, dengan demikian rata-rata hasil belajar persiklus terlihat kecenderungan meningkat, dimana pada siklus I ke siklus II peningkatan sebesar 4,4. b. Berdasarkan pada hasil observasi memperlihatkan bahwa terjadi peningkatan belajar dan aktivitas siwa pada siklus I sudah mendapatkan hasil yang baik, maka siklus I adalah 91,11 pada pertemuan pertama dan 95,56 pada pertemuan kedua. Pada siklus II pertemuan pertama sebesar 97,78 dan pada pertemuan kedua mancapai 100%.

Actions (login required)

View Item