Jannah, Pathul (2019) Pengaruh Pendekatan Communicative Language Teaching Terhadap Hasil Belajar Pada Pembelajaran Tematik Tema 9 Benda-Benda Di Sekitar Kita Kelas V Di MIN 10 Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (129kB)
	Text AWAL.pdf Download (434kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (84kB)
	Text BAB I.pdf Download (409kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (318kB)
	Text BAB III.pdf Download (515kB)
	Text BAB IV.pdf Download (208kB)
	Text BAB V.pdf Download (86kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (212kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (2MB)

ABSTRAK

Dalam penelitian ini mempunyai permasalahan peserta didik kurang aktif sehingga hasil belajar peserta didik kurang optimal, karena aktifitas peserta didik hanya sekedar mendengarkan penjelasan dari guru. Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan communicative language teaching terhadap hasil belajar pada pembelajaran Tematik (Bahasa Indonesia) kelas V di MIN 10 Banjar. Penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research), menggunakan pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data dalam penelitian ini diambil dengan cara tes, observasi, wawancara dan dokumentasi. Setelah data terkumpul, dilakukan perhitungan statistika yang meliputi rata-rata (mean), standar deviasi, variansi, uji normalitas, dan uji homogenitas, selanjutnya dianalisis dengan teknik analisis statistik yaitu uji t atau uji Mann-Whitney (uji U). Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode eksperimen dengan sampel penelitian peserta didik kelas V MIN 10 Banjar. Kelas VA diberi perlakuan menggunakan pendekatan Communicative Language Teaching dan kelas VB tidak diberi perlakuan (Teacher Centered). Materi yang diajarkan pada subtema 3 manusia dan benda di lingkungannya (iklan). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai hasil belajar peserta didik kelas eksperimen dengan rata-rata 84,83 dan kelas kontrol dengan rata-rata 71,00. Menggunakan teknik analisis statistik yaitu uji U, dapat disimpulkan pada data nilai hasil belajar peserta didik bahwa H0 ditolak dan Ha diterima, sehingga hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dengan pendekatan communicative language teaching terhadap hasil belajar pada pembelajaran Tematik (Bahasa Indonesia) kelas V di MIN 10 Banjar.

Actions (login required)

View Item