Siti, Rahmah (2015) Perbandingan Hasil Belajar antara Model Pembelajaran Take and Give dan Model Pembelajaran Peer Tutoring Siswa Kelas VII MTs Muhammadiyah 3 Al-Furqan Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah Dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (103kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (471kB) | Preview

ABSTRAK

Siti Rahmah. 2014. Perbandingan Hasil Belajar antara Model Pembelajaran Take and Give dan Model Pembelajaran Peer Tutoring Siswa Kelas VII MTs Muhammadiyah 3 Al-Furqan Banjarmasin. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Lathifaturrahmah, M.Si. Keberhasilan pembelajaran ditentukan antara lain oleh kemampuan guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran. Salah satu faktor yang mempengaruhi kegiatan pembelajaran adalah model pembelajaran. Model pembelajaran dimaksudkan sebagai pola interaksi siswa dengan guru di kelas yang diterapkan dalam kegiatan belajar mengajar. Diantara banyak model pembelajaran terdapat dua model yang memiliki kesamaan yaitu model pembelajaran Take and Give dan Peer Tutoring. Kedua model tersebut sama-sama belajar dari teman. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana hasil belajar matematika siswa dengan model pembelajaran Take and Give dan Peer Tutoring serta perbedaan hasil belajar kedua model tersebut. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII MTs Muhammadiyah 3 Al-Furqan Banjarmasin. Teknik pengambilan sampel dengan purposive sampling. Sampel penelitian kelas VII D sebagai kelas Take and Give dan kelas VII A sebagai kelas Peer Tutoring. Materi yang diajarkan adalah himpunan. Data kemampuan awal siswa diambil dari nilai UTS dan nilai tes akhir sebagai data penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Take and Give siswa kelas VII MTs Muhammadiyah 3 Al-Furqan Banjarmasin termasuk kategori baik, dan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Peer Tutoring siswa kelas VII MTs Muhammadiyah 3 Al-Furqan Banjarmasin termasuk kategori baik, tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Take and Give dan model pembelajaran Peer Tutoring siswa kelas VII MTs Muhammadiyah 3 Al-Furqan Banjarmasin.

Actions (login required)

View Item