Amin, Muhammad (2019) Pendidikan Nilai-nilai Karakter Pada Kegiatan Pramuka Di MTS Siti Mariam Kota Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (131kB)
	Text AWAL.pdf Download (231kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (84kB)
	Text BAB I.pdf Download (196kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (286kB)
	Text BAB III.pdf Download (41kB)
	Text BAB IV.pdf Download (171kB)
	Text BAB V.pdf Download (7kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (87kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (469kB)

ABSTRAK

Adapun tujuan penelitian ini adalah Mendeskripsikan peran Pembina dalam menanamkan nilai-nilai karakter dalam pelaksanaan kegiatan prmuka di Madrasah Tsanawiyah Siti Mariam Banjarmasin. Terdiri dari relegius, jujur , toleransi, disiplin , kerja keras , kreatif, mandiri,demokratis, rasa ingin tahu dan lain lain dan Untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat kegiatan pramuka di MTs Siti Mariam Banjarmasin.yang terdiri dari faktor keluarga dan lingkungan Penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research), yaitu penelitian yang bertujuan dengan terjun kelapangan untuk menggali dan mengumpulkan sejumlah data yang diperlukan mengenai pendidikan nilai-nilai karakter pada kegiatan pramuka di madrasah tsanawiyah siti mariam banjarmasin dalam menjadikan peserta didik menjadi relegius, jujur , toleransi, disiplin , kerja keras , kreatif, mandiri,demokratis, rasa ingin tahu dan lain lain Pengumpulan data dalam penelitian ini diambil dengan cara observasi, wawancara, dan dokumenter. Setelah data terkumpul, selanjutnya diproses melalui koleksi, klasifikasi dan editing, Selanjutnya dianalisis dengan menggunakan deskriftif kualitatif, untuk penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa tentang pendidikan nilai-nilai krakter pada kegiatan pramuka Mts Siti Mariam Banjarmasin, bentuk-bentuk pendidikan nilai-nilai karakter yang ada di kegiatan pramuka : religius, disiplin tepat waktu, kejujuran, tanggung jawab, kerja keras, rasa ingin tahu, kreatif, peduli lingkungan, mandiri. Adapun faktor pendukung dan penghambat : faktor orang tua, sangat berpengaruh dalam mendukung atau mengahambat pendidikan nilai-nilai karakter, orang tua juga selalu memberikan arahan dan bimbingan kepada anak tentang pendidikan nilai-nilai karakter. Karena orang tua merupakan pendidikan pertama bagi anak, didalam keluargalah orang tua menjadi pondasi utama dan sang motivator dalam mendidik anaknya. Faktor lingkungan juga sangat berpengaruh dalam mendukung atau menghambat pendidikan nilai-nilai karakter pada anak berproses dalam berkegiatan. Maka dari itu lingkungan ini menjadi pendudukung bagi peserta didik utuk berkegiatan pramuka.

Actions (login required)

View Item