Aulia, Fitri (2019) Perbandingan Hasil Belajar Siswa Menerapkan Model ‎Pembelajaran Inside Outside Circle (IOC)‎ dengan Auditory Intellectually Repetition(AIR) pada Materi ‎Garis dan Sudut Siswa Kelas VII MTsN 1 Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (157kB)
	Text AWAL.pdf Download (613kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (7kB)
	Text BAB I.pdf Download (555kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (595kB)
	Text BAB III.pdf Download (432kB)
	Text BAB IV.pdf Download (561kB)
	Text BAB V.pdf Download (90kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (203kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (868kB)

ABSTRAK

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa yang ‎berlatar belakang MTsN 1 Banjar dengan menggunakan dua model, serta ‎mengetahui perbedaan antara hasil belajar matematika peserta didik menggunakan ‎model Inside Outside Circle(IOC) dengan Auditory Intellectually Repetition(AIR).‎ Penelitian ini menggunakan metode eksperimen berupa quasi eksperimental ‎design. Sampel penelitian adalah siswa kelas VII B dengan model Auditory ‎Intellectually Repetition(AIR) dan Kelas VII C dengan model Inside Outside ‎Circle(IOC) . Sampel tersebut diambil secara Purposive Sampling dari enam kelas ‎VII MTsN 1 Banjar. Materi yang diteliti adalah Sudut. Adapun pengumpulan data ‎menggunakan teknik tes, dokumentasi, observasi, dan wawancara.‎ Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada model Inside Outside ‎Circle(IOC) 82,92 dengan model Auditory Intellectually Repetition(AIR)77,97 ‎terdapat perbedaan yang signifikan dilihat dari hasil belajar. Hal ini menunjukkan ‎bahwa model pembelajaran Inside Outside Circ dapat meningkatkan hasil belajar ‎siswa.‎

Actions (login required)

View Item