Normajidina, Normajidina (2019) فعالية استخدام وسيلة دمية اليدّ في مهارة الكلام لطلبة الصفّ السابع في مدرسة مفتاح الخيريّة المتوسّطة الإسلامية بجمفاكا بنجار بارو. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (128kB)
	Text AWAL.pdf Download (701kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (164kB)
	Text BAB I.pdf Download (451kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (493kB)
	Text BAB III.pdf Download (408kB)
	Text BAB IV.pdf Download (123kB)
	Text BAB V.pdf Download (671kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (297kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (1MB)

ABSTRAK

تعرض هذه الرسالة العلمية عن فعالية استخدام وسيلة دمية اليد في مهارة الكلام لطلبة الصف السابع في مدرسة "مفتاح الخيرية" بجمفاكا بنجار بارو.توجد الباحثة المسئلة عن صعوبات الطلبة في مهارة الكلام، لأن طريقة التي تستخدمها في جذابة ولا تستخدم الوسيلة في التدريس. رؤية الباحثة وسيلة المناسبة في مهارة الكلام اللغة العربية يعنى "دمية اليد". فالنظريات حول الطريقة دمية اليدّ تجاب الباحثة تطبق هذه الطريقة في المدرسة. هذه وسيلة تسهل الطلبة لفهم مهارة الكلام اللغة العربية. وهدف الباحثة معرفة مقارنة نتائج مهارة الكلام بإستخدام وسيلة دمية اليدّ. الباحثة تستخدم في هذه الرسالة العلمية المدخل الكمي بطريقة التجريبية. أي المجموعة الضابطة (الفصل السابع أ) هي المجموعة التى لا تستخدم وسيلة دمية اليدّ، وأما المجموعة التجريبية (الفصل السابع ب) هي المجموعة التى تستخدم وسيلة دمية اليدّ. بناء على حساب ببرنامج IBM SPSS Statistics v.22 توجد قيمة sig. (2 tailed) هو 0،001. لأن 0،001 أصغر من 0،05 إذن Ha مقبولة و H0 مردودة حتى يمكن أن يخلص أنه توجد فرق قيمة الاختبار البعدي بين طلبة الصف السابع أ (المجموعة الضابطة) والصف السابع ب (المجموعة التجريبية). والخلاصة من هذا الحساب أن استخدام وسيلة دمية اليدّ أرفع من بدون وسيلة دمية اليدّ.

Actions (login required)

View Item