EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Penerapan Model Problem Based Instruction Pada Materi Lingkaran Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII MTs Ar-Rahmah Sungai Tabuk Tahun Pelajaran 2019/2020

Fitriana, Nurul (2019) Penerapan Model Problem Based Instruction Pada Materi Lingkaran Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII MTs Ar-Rahmah Sungai Tabuk Tahun Pelajaran 2019/2020. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf
Download (216kB)
[img] Text
AWAL.pdf
Download (746kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf
Download (6kB)
[img] Text
BAB I.pdf
Download (546kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (564kB)
[img] Text
BAB III.pdf
Download (559kB)
[img] Text
BAB IV.pdf
Download (520kB)
[img] Text
BAB V.pdf
Download (183kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (294kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf
Download (2MB)

ABSTRAK

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa dengan pembelajaran konvensional pada materi lingkaran, untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa dengan model problem based instruction pada materi lingkaran di kelas VIII MTs Ar-Rahmah Sungai Tabuk. Untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa antara yang menggunakan pembelajaran konvensional dengan pembelajaran menggunakan model problem based instruction pada materi lingkaran. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research), dan menggunakan pendekatan kuantitatif eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Ar-Rahmah Sungai Tabuk. Pengambilan sampel menggunakan teknik probability sampling dengan teknik simple random sampling. Pengumpulan data dalam penelitian ini diambil dengan cara observasi, tes, wawancara, dokumentasi. Adapun teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data, disimpulkan bahwa penggunaan model problem based instruction mempunyai rata-rata 81,73 berada dalam kualifikasi baik, dan pada pembelajaran konvensional mempunyai rata-rata 71,52 berada dalam kualifikasi cukup. Terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan berpikir kritis siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional dan pembelajaran dengan menggunakan model problem based isntruction pada siswa.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: NURUL FITR NURUL FITRIANA NURUL FITRIANA
Date Deposited: 05 Nov 2019 07:07
Last Modified: 05 Nov 2019 07:07
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/13163

Actions (login required)

View Item View Item

KATEGORI IDR