Mulyaningsih, Mulyaningsih (2020) Perbandingan Penggunaan Media Pop Up Book dengan Papan Kantong terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Tematik pada Tema 2 Bermain di Lingkunganku Kelas II MI Norahman Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (120kB)
	Text AWAL.pdf Download (577kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (7kB)
	Text BAB I.pdf Download (441kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (293kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Download (466kB)
	Text BAB IV.pdf Download (249kB)
	Text BAB V.pdf Download (11kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (228kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (6MB)

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbandingan penggunaan media pop up book dengan papan kantong terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran tematik pada tema 2 bermain di lingkunganku kelas II MI Norrahman Banjarmasin Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian menggunakan metode kuasi eksperimen (quase experimental research) yang digunakan untuk mengetahui perbandingan penggunaan media pop up book dengan papan kantong terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran tematik pada tema 2 bermain di lingkunganku kelas II MI Norrahman Banjarmasin Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas II A MI Norrahman sebanyak 22 orang dan siswa kelas II B MI Norrahman sebanyak 23 orang. Pengumpulan data diambil dengan cara observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes hasil belajar. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh simpulan bahwa kemampuan awal peserta didik kelas eksperimen 1 sebelum menggunakan media papan kantong dengan nilai pretest peserta didik 59,55 (Kualifikasi kurang) dan pada kelas eksperimen 2 sebelum menggunakan pop up book dengan nilai pretest peserta didik 62,17 (kualifikasi cukup). Sedangkan hasil belajar peserta didik kelas eksperimen 1 setelah menggunakan media papan kantong dengan nilai posttest peserta didik 85,45 (kualifikasi baik) dan pada kelas eksperimen 2 setelah menggunakan media pop up book dengan nilai posttest 82,61 (kualifikasi baik). Sehingga hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan yang sama. Nilai Sig. pada penelitian 0,381 dan 0,380 lebih besar dari 0,05 sehingga H0 diterima dan Ha ditolak, maka dapat di simpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan terhadap hasil belajar kelas eksperimen 1 menggunakan media papan kantong dan kelas eksperimen 2 menggunakan media pop up book pada pembelajaran tematik tema 2 bermain di lingkunganku kelas II MI Norrahman Banjaramsin.

Actions (login required)

View Item