Paurazi, Paurazi (2015) Upaya Meningkatkan Aktivitas Siswa dalam Menguasai Materi Ketentuan Kurban pada Mata Pelajaran Fiqih Melalui Strategi Pembelajaran Cerdas Cermat di Kelas V MI Darussalam Bati-Bati. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (44kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (156kB) | Preview

ABSTRAK

Paurazi. 2015. Upaya Meningkatkan Aktivitas Siswa dalam Menguasai Materi Ketentuan Kurban pada Mata Pelajaran Fiqih Melalui Strategi Pembelajaran Cerdas Cermat di Kelas V MI Darussalam Bati-Bati. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: Drs. H. Syarifuddin Sy. M.Ag. Kata Kunci: Aktivitas Belajar, Strategi Pembelajaran Cerdas Cermat Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas siswa kelas V MI Darussalam Bati-Bati pada semester II untuk mata pelajaran Fiqih dengan menggunakan Strategi pembelajaran cerdas cermat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus dengan tiga kali pertemuan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V MI Darussalam Bati-Bati pada semester genap tahun ajaran 2014/2015, dengan jumlah siswa 26 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh melalui teknik observasi, tes tertulis, dan angket. Sedangkan teknik analisis data digunakan rata-rata dan persentasi. Hasil penelitian ini diperoleh: (1) Aktivitas guru dalam kegiatan pembelajaran mengalami peningkatan yang tergambar pada siklus 1 dengan persentasi 72% meningkat pada siklus 2 menjadi 79% dan pada siklus 3 menjadi 87%. Guru dalam proses pembelajaran pada awalnya kurang memotivasi siswa untuk ikut terlibat aktif, namun pada siklus 2 terlihat sudah lebih baik sesuai yang direncanakan, dan pada siklus 3 mendapatkan hasil yang memuaskan. (2) Hasil belajar siswa tergambar pada siklus I rata-rata 67,69, klasifikasi cukup. Pada siklus ini rata-rata kelas masih di bawah ketuntasan minimal, yakni 70,00. Pada siklus II rata-rata 77,69, klasifikasi sedang. Meskipun telah berhasil melampaui kriteria ketuntasan minimal, namun masih ada beberapa siswa yang masih berada di bawahnya. Dan pada siklus III rata-rata 85,00, klasifikasi baik, sudah mencapai standar ketuntasan yang ditetapkan yaitu 70,00. Dan siswa yang memperoleh nilai KKM adalah 100%. (3) Aktivitas siswa dalam pembelajaran juga mengalami peningkatan. Pada siklus I dengan skor 70%, klasifikasi sedang, siklus II dengan skor 79%, klasifikasi sedang, dan siklus III dengan skor 88%, klasifikasi tinggi. Adapun sikap atau respon siswa terhadap penggunaan strategi cerdas cermat menunjukkan apresiasi positif; yang setuju 79,62%, tidak setuju 3, 45%, dan netral 16,91%.

Actions (login required)

View Item