Zulkipli, Marhamis (2015) Peningkatan Penguasaan Kosa kata Bahasa Arab Melalui Media Kartu Bergambar Pada Siswa Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Raudhatusshibyan Kabupaten Banjar. Skripsi, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (260kB) | Preview
Preview	Text Bab IV.pdf Download (565kB) | Preview

ABSTRAK

Zulkipli, 2015.Peningkatan Penguasaan Kosa kata Bahasa Arab Melalui Media Kartu Bergambar Pada Siswa Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Raudhatusshibyan Kabupaten Banjar Tahun Ajaran 2014/2015.Skripsi, Jurusan Pendidikan Bahasa Arab,Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing:Hasbullah, S.Ag.M.H.I Kata kunci:Kosakata Bahasa Arab, Kartu Bergambar, Siswa Bahasa Arab adalah salah satu mata pelajaran yang ada di Madrasah Tsanawiyah Raudhatussshibyan,pada kelas VIII mempelajari materi mufrodat, namun hasil dalam pembelajaran tersebut belum mencapai hasil yang maksimal, oleh karena itu diadakan Penelitian Tindakan Kelas untuk meningkatkan penguasaan kosa kata siswa pada mata pelajaran Bahasa Arab materi mufrodat melalui media kartu bergambar pada siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Raudhatussshibyan Kabupaten Banjar tahun ajaran 2014/2015. Masalah yang diteliti dirumuskan:bagaimana aktivitas guru terhadap pembelajaran penguasaan kosakata Bahasa Arab dengan media kartu bergambar pada siswa kelas VIII di Madrasah Tsanawiyah Raudhatusshibyan Kabupaten Banjar,bagaimana peningkatan kemampuan penguasaan kosakata bahasa arab dengan menggunakan media kartu bergambar pada siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Raudhatusshibyan Kabupaten Banjar,bagaimana aktivitas siswa terhadap pembelajaran kosakata bahasa arab dengan penguasaan media kartu bergambar pada siswa Madrasah Tsanawiyah Raudhatusshibyan Kabupaten Banjar,bagaimana respon siswa terhadap pembelajaran penguasaan kosakata bahasa arab dengan menggunakan media kartu bergambar pada siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Raudhatusshibyan Kabupaten Banjar. Dalam penelitian ini penulis menggunakan Penelitian Tindakan Kelas pada kelas VIII semester 2, yang berjumlah 16 siswa.Dan dianalisis secara deskriptif kualitatif dan menggunakan teknik persentase. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui aktivitas guru terhadap pembelajaran siklus I pertemuan pertama 80% dan pertemuan kedua 84,67% dengan kategori sangat baik.Pada siklus II pertemuan pertama 92% dan pertemuan kedua 96,00% dengan kategori sangat baik.Peningkatan kemampuan penguasaan kosa kata Bahasa Arab, berupa hasil belajar siswa meningkat pada siklus I pertemuan pertama 6,63% dan pertemuan kedua 6,88%. Padasiklus II pertemuan pertama 7,5% dan pertemuan kedua 7,9%.Aktivitas siswa terhadap pembelajaran meningkat,pada siklus I pertemuan pertama 78,00% dan pertemuan kedua 88,00% dengan kategori sangat aktif.Pada siklus II pertemuan pertama 94,00% dan pertemuan kedua 92,00% dengan kategori sangat aktif.Respon siswa terhadap pembelajaran pada umumnya senang.

Actions (login required)

View Item