Aslan, Aslan and Hifza, Hifza (2019) Pendidikan Islam Masa Penjajahan Jepang di Sambas, Indonesia. EDUKASIA ISLAMIKA Jurnal Pendidikan Islam, 4 (2). pp. 171-188. ISSN 2548-5822

Text Pendidikan Islam Masa Penjajahan Jepang di Sambas, Indonesia.pdf Download (290kB)

ABSTRAK

Sejak era penjajahan Belanda dan Jepang, perkembangan lembaga pendidikan Islam mengalami pergeseran. Pada masa Belanda terjadi diskriminasi pendidikan, sementara pada masa Jepang diskriminasi dihapuskan. Kajian ini bertujuan untuk (1) mengeksplorasi sistem kebijakan Jepang terhadap Indonesia dan (2) mendeskripsikan sistem kebijakan Jepang terhadap masyarakat Sambas, Kalimantan Barat. Didesain dengan studi literatur, studi ini menjawab fokus penelitian dengan menganalisis literatur baik buku, jurnal nasional maupun internasional, dan literatur lainnya yang berkaitan dengan pendidikan Islam pada masa penjajahan Jepang di Indonesia. Hasil kajian mengungkapkan bahwa pertama, sistem kebijakan Jepang di Indonesia membawa visi Nipponisasi yang diajarkan di segala bidang, termasuk dalam hal pendidikan. Tujuan Jepang adalah sebagai pemimpin Asia Raya dengan memengaruhi masyarakat Indonesia dengan sistem pendidikan yang diterapkan oleh Jepang. Kedua, terkait dengan sistem kebijakan di Sambas, Jepang lebih terbuka terhadap masyarakat Sambas karena kunci kelemahan Sambas adalah agama. Keterbukaan ini bertujuan untuk membuka organisasiorganisasi keislaman agar mendapat dukungan sebagai pemimpin Asia Raya. Agar misi Jepang ini berhasil, lembaga pendidikan menghapus diskriminasi dengan tidak lagi memandang perbedaan, sebagai tujuan untuk menanamkan isi Nipponisasi.

Actions (login required)

View Item