Setianingsih, Rizki Dwi Nor (2020) Korelasi Antara Kemampuan Literasi dengan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Mahasiswa dalam Menyelesaikan Soal Mata Kuliah Analisis Real Pada Prodi Pendidikan Matematika. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (400kB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (384kB)
	Text BAB I.pdf Download (1MB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (894kB)
	Text BAB III.pdf Download (988kB)
	Text BAB IV.pdf Download (835kB)
	Text BAB V.pdf Download (218kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (447kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (5MB)

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui korelasi antara kemampuan literasi dengan kemampuan berpikir tingkat tinggi mahasiswa dalam menyelesaikan soal mata kuliah analisis real pada prodi pendidikan matematika UIN Antasari Banjarmasin tahun akademik 2019/2020. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research), yaitu penelitian yang dilakukan dengan terjun langsung kelapangan atau ketempat penelitian untuk menggali data yang diperlukan. Adapun pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode korelasi (correlational Research). Populasi pada penelitian ini terdiri dari mahasiswa jurusan pendidikan matematika UIN Antasari Banjarmasin tahun akademik 2019/2020 yakni mahasiswa yang mengambil mata kuliah analisis real yang berjumlah 83 orang. Adapun untuk pengambilan sampel dilakukan secara Non Probability Sampling yakni dengan Purposive sampling yang berjumlah 26 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini diambil dengan cara wawancara, dokumentasi serta tes. Adapun untuk teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial. Berdasarkan uji hipotesis, diperoleh kesimpulan bahwa korelasi antara kemampuan literasi dengan kemampuan berpikir tingkat tinggi mahasiswa dalam menyelesaikan soal mata kuliah analisis real pada prodi pendidikan matematika menunjukkan tidak terdapat hubungan antara kedua kemampuan tersebut yang dapat dilihat dari nilai r_hitung=0,047 dan nilai r_tabel=0,388. Berdasarkan data tersebut nilai r_hitung<r_tabel, sehingga hipotesis ditolak.

Actions (login required)

View Item