Bayah, Bayah (2020) Pengaruh Self-Regulated Learning dan Penyesuaian Diri Terhadap Prestasi Akademik dan Non-Akademik Siswa MAN 5 Banjar pada Mata Pelajaran Matematika. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (337kB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (211kB)
	Text BAB I.pdf Download (920kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (518kB)
	Text BAB III.pdf Download (843kB)
	Text BAB IV.pdf Download (874kB)
	Text BAB V.pdf Download (213kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (337kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (4MB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh self-regulated learning terhadap prestasi akademik dan non-akademik siswa MAN 5 Banjar pada mata pelajaran matematika, dan pengaruh penyesuaian diri terhadap prestasi akademik dan non-akademik siswa MAN 5 Banjar pada mata pelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan metode dan jenis penelitian deskriptif. Pendekatan dalam penelitian yang digunakan adalah dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII MAN 5 Banjar yang tediri dari 3 kelas, yaitu kelas XII Ipa 1, XII Ipa 2, dan XII Agama. Untuk pengambilan sampel peneliti menggunakan teknik accidental sampling. Teknik pengumpulan data meliputi: Instrumen kuesioner atau angket, dokumentasi, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; Self-regulated learning mempunyai nilai P-value sebesar 0,021 lebih kecil daripada nilai alpha. Jadi, dapat disimpulkan bahwa self-regulated learning berpengaruh signifikan terhadap prestasi akademik dan non-akademik siswa MAN 5 Banjar pada mata pelajaran matematika. Penyesuaian diri mempunyai nilai P-value sebesar 0,226 lebih besar daripada nilai alpha. Jadi, dapat disimpulkan bahwa penyesuaian diri tidak berpengaruh signifikan terhadap prestasi akademik dan non-akademik siswa MAN 5 Banjar pada mata pelajaran matematika.

Actions (login required)

View Item