Shofia, Dina (2021) Implementasi Supervisi Akademik di Madrasah Aliyah Negeri 4 Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (45kB)
	Text AWAL.pdf Download (536kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (13kB)
	Text BAB I.pdf Download (515kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (629kB)
	Text BAB III.pdf Download (172kB)
	Text BAB IV.pdf Download (821kB)
	Text BAB V.pdf Download (157kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (267kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (7MB)

ABSTRAK

Penelitian ini dilatar belakangi oleh beberapa persoalan mendasar yang berkaitan dengan upaya mewujudkan pembangunan nasional yaitu melalui pendidikan. Dimana pendidikan yang berkualitas terintegrasi dengan peningkatan kualitas SDM. Pendidikan yang berhasil adalah pendidikan yang mampu mrnghasilkan SDM yang berkualitas. Guru memiliki peran utama dalam pendidikan, sehingga guru dituntut untuk berkompeten terhadap profesinya agar dapat menghasilkan SDM yang berkualitas pula. Kepala madrasah sebagai pemangku jabatan tertinggi di sekolah hendaknya memberikan pembinaan,bimbingan, arahan, serta motivasi. Fokus masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah tentang Implementasi Supervisi Akademik di Madrasah Aliyah Negeri 4 Banjar, yang meliputi prosedur supervisi akademik yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, tindak lanjut, serta faktor-faktor yang mempengaruhi supervisi implementasi supervisi akademik di Madrasah Aliyah Negeri 4 Banjar. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research). Subjek dalam penelitian ini adalah Kepala Madrasah, Wakil Kepala Madrasah, dan Guru. Objek dalam penelitian ini adalah meneliti tentang proses, hasil dan solusi pada Implementasi Supervisi Akademik di Madrasah Aliyah Negeri 4 Banjar. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah metode wawancara, dokumentasi dan observasi. Adapun hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa implementasi supervisi akademik di Madrasah Aliyah Negeri 4 Banjar yang terdiri dari beberapa tahapan yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan tindak lanjut, serta faktor pendukung dan faktor penghambat. Guru memiliki peran utama dalam pendidikan, sehingga guru harus memiliki kompetensi profesional yang tinggi untuk menghasilkan SDM yang berkualitas. Tujuan ini diperankan oleh Kepala Sekolah sebagai pengelola pendidikan dalam perencanaan, pelaksanaan, pengawasan dan pengendalian pendidikan di sekolah. Madrasah Aliyah Negeri 4 Banjar merupakan salah satu sekolah menengah atas yang telah menyandang akreditasi A, serta sudah menerapkan kurikulum 2013. Supervisi akademik perlu dilaksanakan secara berkelanjutan secara konsisten dengan memadukan program dari supervisi dengan pendidikan yang mampu menciptakan efektifitas dalam proses pembelajaran di kelas dan efisiensi dalam pembelajaran sekolah. Pada intinya pelaksanaan supervisi yaitu untuk memberikan pembinaan terhadap guru agar tercapai tujuan belajar sesuai yang diharapkan. Adapun data tentang implementasi supervisi akademik di Madrasah Aliyah Negeri 4 Banjar yang terdiri dari beberapa tahapan yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan tindak lanjut, serta faktor pendukung dan faktor penghambat.

Actions (login required)

View Item