Balita, Sella Ayu (2021) Pembelajaran Membaca Bagi Siswa Tunagrahita Kelas III di SLB Negeri Barabai. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (357kB)
	Text AWAL.pdf Download (949kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (284kB)
	Text BAB I.pdf Download (499kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (435kB)
	Text BAB III.pdf Download (392kB)
	Text BAB IV.pdf Download (555kB)
	Text BAB V.pdf Download (319kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (287kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (2MB)

ABSTRAK

Penelitian ini membahas tentang pembelajaran membaca bagi siswa tunagrahitA kelas III di SLB Negeri Barabai. Kemampuan membaca permulaan yang terbilang sangat baik pada siswa tunagrahita kelas III di SLB Negeri Barabai dibanding dengan kemampuan membaca siswa tunagrahita di SLB lain inilah yang membuat peneliti tertarik untuk meneliti bagaimana pembelajaran membaca pada anak tunagrahita kelas III di SLB Negeri Barabai. Fokus Penelitian pada penelitian ini adalah bagaimana pelaksanaan pembelajaran membaca dan apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaan pembelajaran pada siswa tunagrahita. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pembelajaran membaca dan apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi pembelajaran pada siswa tunagrahita. Subjek pada penelitian ini berjumlah 4 orang, seorang guru kelas dan 3 orang siswa tunagrahita kelas III di SLB Negeri Barabai. Sedangkan yang menjadi objeknya adalah pembelajaran membaca bagi siswa tunagrahita kelas III di SLB Negeri Barabai. Penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) yang menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi dan teknik pengolahan data dilakukan dengan teknik editing, klasifikasi dan interpretasi data. Sedangkan untuk menganalisi data menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil dari penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran membaca bagi siswa tunagrahita kelas III di SLB Negeri Barabai sudah terlaksana dengan baik yang mana sesuai dengan tahapan langkah-langkah pembelajaran yang telah ditetapkan. Adapun faktor yang mempengaruhi pembelajaran membaca bagi siswa tunagrahita kelas III di SLB Negeri Barabai adalah guru, siswa, alokasi waktu, sarana dan prasarana.

Actions (login required)

View Item