Raharja, Muhammad Rizqi (2021) تطبيق طريقة Sekejap في تعليم الترجمة بمدرسة هداية القرآن المتوسطة الإسلامية التكاملية (SMPIT Hidayatul Qur’an Boarding School) ببنجاربارو. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![[img]](https://idr.uin-antasari.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
PERNYATAAN.pdf Download (135kB) |
|
Text
AWAL.pdf Download (494kB) |
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (263kB) |
|
Text
BAB I.pdf Download (206kB) |
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (327kB) |
|
Text
BAB III.pdf Download (225kB) |
|
Text
BAB IV.pdf Download (713kB) |
|
Text
BAB V.pdf Download (137kB) |
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (157kB) |
|
Text
LAMPIRAN.pdf Download (860kB) |
ABSTRAK
هذه البحث العلمي تقدم عن طريقة Sekejap في تعليم الترجمة في مدرسة هداية القرآن المتوسطة الإسلامية التكاملية بنجاربارو، وكانت المشكلة في هذه البحث العلمي كيفية تعليم الترجمة بطريقة Sekejap في هذه المدرسة ، الذي لها خطوات خاصة تختلف من طرق أخرى في الأنشطة التعليمية، وهناك أقوال جيدة من المجتمع عن هذه الطريقة. وأما الأهداف من هذه البحث العلمي لمعرفة تطبيق طريقة Sekejap في تعليم الترجمة في هذه المدرسة من حيث التخطيط والتنفيذ والتقويم في الأنشطة التعليمية. هذا البحث هو بحث ميداني، وأما منهج في هذا البحث تستخدم منهجيا وصفيا بالمدخل الكفي وتحليلها باستخدام تابع الأسلوب لمنهج ميلس وهبيرمن. وأما الأساليب المستعملة لجمع البيانات هي الملاحظة والمقابلة والتوثيق. الموضوع في هذه البحث العلمي هو تطبيق طريقة Sekejap في تعليم الترجمة بمدرسة هداية القرآن المتوسطة الإسلامية التكاملية (SMPIT Hidayatul Qur’an Boarding School) ببنجاربارو. بينما ذاتي في هذا البحث معلم دراسة الترجمة. استنادا على البحث تهدف هذا التعليم لجعل الطلبة قادر على ترجمة آيات القرآن، من خلال توفير المواد الأساسية التي يجب إتقانها في فهم اللغة العربية. المواد المقدمة هي ملخص لعدة قواعد مهمة في علم النحو والصرف ، والمفردات التي تظهر غالبًا ، وقواعد ترجمة القرآن وغيرها. يحتوي هذا التعليم أيضًا بجدول التعليم المنظمة مع المواد والتمارين التعليمية في كل لقاءات. وتنفيذ التعليم في هذه المادة تتكون من الأنشطة الإفتتاح وشرح المواد والتدريب والإختتام. استخدم المعلم الطريقة المتنوعة كطريقة القواعد والترجمة وطريقة المباشرة وطريقة السمعية الشفوية وطريقة الانتقائية. وعدد من استراتجيات كالمحاضرة والحفظ والغنى، اختاره المعلم موافقا على المادة التعليمية وحال الطلبة.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Depositing User: | KHALIDATUL KHALIDATUL MAULIDIAH KHALIDATUL MAULIDIAH |
| Date Deposited: | 03 Feb 2021 01:45 |
| Last Modified: | 03 Feb 2021 01:45 |
| URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/15249 |
Actions (login required)
 |
View Item |