Muttaqin, M. Zainal (2021) IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-TALK-WRITE (TTW) DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL SISWA KELAS VIII MTs AL-IKHWAN BANJARMASIN TAHUN PELAJARAN 2019/2020. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (108kB)
	Text AWAL.pdf Download (574kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (89kB)
	Text BAB I.pdf Download (442kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (502kB)
	Text BAB III.pdf Download (474kB)
	Text BAB IV.pdf Download (883kB)
	Text BAB V.pdf Download (90kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (170kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (1MB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran think-talk-write dan mengetahui pemahaman konsep matematika siswa VIII MTs Al-Ikhwan Banjarmasin setelah diterapkan pembelajaran dengan model pembelajaran think-talk-write pada materi sistem persamaan linear dua variabel. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan jenis penelitian lapangan dan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VIII MTs Al-Ikhwan Banjarmasin. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu Purposive sampling, dimana sampelnya siswa kelas VIII B sebagai kelas eksperimen. teknik pengumpulan data meliputi tes, dokumentasi, observasi, dan wawancara. Materi yang diajarkan pada penelitian ini adalah sistem persamaan linear dua variabel. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik persentase. Teknik ini digunakan untuk menentukan seberapa besar pemahaman konsep matematika siswa dalam pembelajaran menggunakan model pembelajaran think-talk-write Hasil penelitian menunjukan bahwa; Kemampuan pemahaman konsep siswa kelas VIII B setelah diajarkan dengan model pembelajaran think-talk-write berada pada interpretasi kategori cukup, terdiri dari 3 soal. Soal no.1 dengan persentase 71,43% atau berada pada kualifikasi baik. Pada soal no.2 dengan persentase 62,3% atau dengan kualifikasi cukup. Sedangakan pada soal.3 dengan persentase 60,5% atau dengan kualifikasi cukup. Rata-rata kemampuan pemahaman konsep secara keseluruhan pada materi sistem persamaan linear dua variabel adalah 64,74%. Jadi kemampuan pemahaman konsep siswa kelas VIII MTs Al-Ikhwan Banjarmasin setelah diajarkan menggunakan model think-talk-write pada materi sistem persamaan linear dua varibel berada pada kualifikasi cukup.

Actions (login required)

View Item