Ariadi, Agus (2021) Peran guru dalam meningkatkan minat belajar santri kelas II ulya pada mata pelajaran Tafsir Alquran di Pondok Pesantren Al-Hikmah Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (187kB)
	Text AWAL.pdf Download (982kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (90kB)
	Text BAB I.pdf Download (311kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (447kB)
	Text BAB III.pdf Download (112kB)
	Text BAB IV.pdf Download (242kB)
	Text BAB V.pdf Download (90kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (160kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (2MB)

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran guru dalam mengatur santri ketika dalam pembelajaran, karena guru yang baik itu adalah guru yang mengerti akan perannya sehingga bisa membangkitkan minat belajar para santrinya. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peran guru dalam meningkatkan minat belajar santri serta untuk mengetahui faktor-faktor yang mendukung dan menghambat guru dalam meningkatkan minat belajar santri kelas II Ulya pada mata pelajaran Tafsir Alquran di Pondok Pesantren Al-Hikmah Banjarmasin. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah 1 orang guru mata pelajaran Tafsir Alquran dan 10 orang santri/santriwati kelas II Ulya sebagai informan. Sedangkan yang menjadi objek penelitian adalah peran guru dan faktorfaktor apa saja yang mendukung dan menghambat guru dalam meningkatkan minat belajar santri kelas II Ulya pada mata pelajaran Tafsir Alquran di Pondok Pesantren Al-Hikmah Banjarmasin. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Setelah data terkumpul, selanjutnya diproses dengan teknik pengolahan data yaitu Koleksi data, Editing, Klasifikasi data, dan Interpretasi data. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa peran guru dalam meningkatkan minat belajar santri kelas II Ulya pada mata pelajaran Tafsir Alquran di Pondok Pesantren Al-Hikmah Banjarmasin dapat dikatakan cukup baik meliputi: Organisator, Motivator, Inspirator, Evaluator, dan Pendidik. Adapun faktor-faktor yang mendukung dan menghambat guru dalam meningkatkan minat belajar santri diantaranya: Faktor Lingkungan, Faktor Latar Belakang Guru, Faktor Peserta Didik, dan Faktor Sarana dan Prasarana.

Actions (login required)

View Item