Noor Hidayati Asmi, Noor Hidayati Asmi (2021) Pengaruh Cara Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa di MIN 1 Tapin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (105kB)
	Text AWAL.pdf Download (846kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (124kB)
	Text BAB I.pdf Download (354kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (327kB)
	Text BAB III.pdf Download (470kB)
	Text BAB IV.pdf Download (589kB)
	Text BAB V.pdf Download (11kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (128kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (3MB)

ABSTRAK

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui cara belajar, prestasi belajar, dan seberapa besar pengaruh cara belajar terhadap prestasi belajar siswa di MIN 1 Tapin. Jenis penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan pendekatan kuantitatif yang dianalisis dengan menggunakan statistik. Proses pengumpulan data menggunakan metode angket dan dokumentasi. Sampel yang diteliti yaitu siswa-siswa kelas IV, V, dan VI MIN 1 Tapin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara cara belajar (X) terhadap prestasi belajar siswa (Y). Dari hasil analisis dengan menggunakan regresi linear sederhana dengan menggunakan uji T yang dilakukan, variabel cara belajar (X) berpengaruh positif dan signifikan terhadap variabel prestasi belajar siswa (Y) dengan nilai Sig sebesar 0,000 < 0,05 dan nilai t hitung sebesar 9,520 > 1,990 yang artinya Ha dapat dinyatakan diterima dan H0 dinyatakan ditolak. Koefisien determinasi (R2) sebesar 0,528. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara cara belajar terhadap prestasi belajar siswa di MIN 1 Tapin sebesar 52,8% dan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain.

Actions (login required)

View Item