Julaizah, Rabia (2015) Manajemen Pembelajaran Tahfizh Alquran Pada Smp Tahfidzul Qur’an An-Najah Cindai Alus Martapura, Pondok Pesantren Darul Hijrah Putra Cindai Alus Martapura Dan Smpit Ukhuwah Banjarmasin. Tesis, Pasca Sarjana.

Preview	Text BAB I.pdf Download (105kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (296kB) | Preview
Preview	Text KEASLIAN_PENGESAHAN_PERSETUJUAN.pdf Download (799kB) | Preview

ABSTRAK

RABIA JULAIZAH: Manajemen Pembelajaran Tahfizh Alquran Pada Smp Tahfidzul Qur’an An-Najah Cindai Alus Martapura, Pondok Pesantren Darul Hijrah Putra Cindai Alus Martapura Dan Smpit Ukhuwah Banjarmasin, di bawah bimbingan I: Prof. Dr. H. Kamrani Buseri, MA., dan II: Dr. Dzikri Nirwana, M.Ag, pada Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Antasari Banjarmasin, 2015. Kata Kunci: Manajemen Pembelajaran Tahfizh Alquran Manajemen pembelajaran tahfizh Alquran adalah pengaturan dan pengelolaan siswa dalam kegiaatan menghafal Alquran yang meliputi perencanaa, pelaksanaan dan evaluasi dalam rangka upaya pencapaian tujuan pembelajaran Tahfizh Alquran bagi siswa. SMP Tahfidzul Qur’an an-Najah Cindai Alus, Pon-pes Darul Hijrah Putra dan SMPIT Ukhuwah menarik untuk diteliti karena ketiga lembaga pendidikan tersebut disamping mengajarkan kurikulum pelajaran umum dan agama juga memasukkan pembelajaran tahfizh Alquran dalam kegiatan belajar mengajar. Fokus masalah pada penelitian ini, yaitu perencanaan, pelaksana. pengevaluasian, dan faktor-faktor pendukung serta penghambat pembelajaran tahfizh Alquran pada SMP Tahfidzul Qur’an an-Najah Cindai Alus, Pon-pes Darul Hijrah Putra dan SMPIT Ukhuwah. Metode yang dilakukan dalam penelitian ini adalah kualitatif yang bersifat deskriptif. Lokasi penelitian Jl. Desa Cindai Alus Rt.07 Rw.03 Kelurahan Cindai Alus Kecamatan Martapura Kabupaten Banjar dan Jl. Bumi Mas Raya Komplek Bumi Handayani XII A Kelurahan Pemurus Baru Kecamatan Banjarmasin Selatan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumenter. Hasil penelitian ini adalah bahwa manajemen pembelajaran tahfizh Alquran pada ketiga lembaga pendidikan tersebut telah berjalan dengan baik. Dilihat dari perencanaan pembelajaran tahfizh Alquran yang meliputi rumusan tujuan program, perangkat pembelajaran (Prota, Promes dan RPP) yang terlaksana dengan baik, didukung dengan pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran tahfizh Alquran yang terorganisasi dengan baik. Faktor yang turut menjadi alasan pendukung keberhasilan pembelajaran tahfizh pada ketiga sekolah ini yaitu minat siswa dalam menghafal, lingkungan yang mendukung, kegiatan sima’an tahfizh, Meskipun demikian,terdapat juga faktor penghambat pembelajaran tahfizh Alquran, yaitu kemampuan siswa yang masih rendah dalam menghafal Alquran, kurangnya motivasi belajar siswa dalam menghafal, dan belum optimalnya guru tahfizh dalam melaksanakan strategi pembelajaran. Saran kepada guru tahfizh hendaknya dapat menyusun program perencanaan (Prota, Promes dan RPP) dengan baik dan tepat waktu supaya pembelajaran lebih terarah dengan baik dan alangkah baiknya RPP pembelajaran Tahfizh tertulis. Guru juga harus lebih terampil menggunakan mengelola kelas dan lebih kreatif dalam berbagai macam metode pembelajaran dan memanfaatkan sarana dan prasarana yang lebih variatif sesuai dengan keadaan siswa.

Actions (login required)

View Item