Chairina, Aulia (2021) فعالية استخدام وسيلة باور فوينت (PPT) في تعلم مهارة القراءة لطلبة الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثالثة بنجرماسين. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![[img]](https://idr.uin-antasari.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
PERNYATAAN.pdf Download (239kB) |
|
Text
AWAL.pdf Download (1MB) |
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (529kB) |
|
Text
BAB I.pdf Download (918kB) |
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
|
Text
BAB III.pdf Download (951kB) |
|
Text
BAB IV.pdf Download (1MB) |
|
Text
BAB V.pdf Download (700kB) |
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (829kB) |
|
Text
LAMPIRAN.pdf Download (719kB) |
ABSTRAK
وجه تعلم مهارة القراءة في مدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثالثة بنجرماسين على المشكلة بأن ضعف قدرة الطلبة في يقرأ وفهم نصّ القراءة في تعلّم اللغة العربية منذ الدراسة الإفتراضية (Pembelajaran Jarak Jauh) والأسباب هذه المشكلة تعود إلى استخدام الوسيلة التعليمية التقليدية. يميل الطلبة إلى كتابة ترجمات نصية. ويأثر هذا السبب إلى أن يشعر الطلبة بالسأم والملل. وهذا يؤثر على الطلبة بمهمل عناصر القراءة مثل نطق المخرج والطلاقة والفصاحة والتنغيم، حتى يأثر إلى قليل فهم وقليل مدى قراءة. لذلك، قدّمت الباحثة تستخدم وسيلة باورفوينت بأهداف الطلبة يستطيعون أن يقرأوا ويفهموا نصوص العربية جيدا وصحيحا. سؤال البحث في هذا البحث هو هل استخدام وسيلة باور فوينت تكون فعالا في تعلم مهارة القراءة لطلبة الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثالثة بنجرماسين. أما أهداف هذا البحث هو لمعرفة فعالية استخدام وسيلة باور فوينت في تعلم مهارة القراءة لطلبة الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثالثة بنجرماسين. المدخل هذا البحث المدخل الكمي بتصميم البحث التجريبية وبالأسلوب مجموعة التحكم الاختبار القبلي والبعدي. مجتمع في هذا البحث هو كل طلبة الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثالثة بنجرماسين. أما أسلوب تعيين عينة في هذا البحث يعني العينة الغرضية (Purposive Sampling). وأساليب جمع البيانات هي الاختبار (الاختبار القبلي والبعدي) والملاحظة والوثائق، وتحليل البيانات باستخدم التحليل الاحصائي الوصفي برنامج IBMSPSS Statistik v. 22. توجد نتائج البحث أن تعلم القراءة المجموعة التجريبية بالمعدل الاختبار القبلي 45،45 والمعدل الاختبار البعدي 73،64 بالاحتلاف 28،19، أما المجموعة الضابطة المعدل الاختبار القبلي 47،58 والمعدل الاختبار البعدي 50،30 بالاحتلاف2،72. ونتائج الاختبار ؤ (uji u) أن قيمة tailed-2 Sig0،000أصغر من ٠٥،٠ ف Haمقبولة و H0مردودة. لذالك أن استخدام وسيلة باورفوينت في تعلم القراءة أي في ترقية نتيجة القراءة لطلبة الصف الثامن من المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثالثة بنجرماسين فعال.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Depositing User: | Nadiya Uly Nadiya Ulya Nadiya Ulya |
| Date Deposited: | 05 Jul 2021 00:32 |
| Last Modified: | 05 Jul 2021 00:32 |
| URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/16392 |
Actions (login required)
 |
View Item |