Penelitian ini merupakan tentang problematika pembelajaran pada Santri
Tahfizh Nurul Anam Banjarmasin dengan fokus masalah yang pertama
problematika pembelajaran taharah pada santri Tahfiz Nurul Anam Banjarmasin
dan yang kedua peranan guru dalam mengatasi problematika pembelajaran taharah
pada Santri Tahfizh Nurul Anam Banjarmasin. Berdasarkan fokus masalah tersebut
maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui problematika pembelajaran taharah
dan peranan guru dalam mengatasi problematika pada Santri Tahfizh Nurul Anam
Banjarmasin.
Subjek dari penelitian ini adalah 1 orang guru materi fiqih pada Tahfizh
Nurul Anam Banjarmasin, sedangkan objek penelitian dalam penelitian ini adalah
problematika pembelajaran taharah pada santri Tahfizh Nurul Anam Banjarmasin.
Teknik pengumpulan data yang digunakan orang-orang dalam penelitian
ini, observasi, wawancara, dan dokumenter. Adapun teknik pengolahan data yang
digunakan adalah editing, klasifikasi data dan interprestasi data. Kemudian
dianalisis dengan menggunakan pendekatan kualitatif yang dideskripsikan berupa
kata-kata tertulis atau lisan dan perilaku santri yang dapat diamati.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa problematika pembelajaran
taharah pada santri Tahfizh Nurul Anam Banjarmasin meliputi perbedaan karakteristik santri, kurangnya perhatian santri terhadap materi pembelajaran,
keterlambatan santri dalam mengikuti pembelajaran, perbedaan daya tangkap dan
metode pembelajaran yang tidak bervariasi. Sedangkan peranan guru dalam
mengatasi problematika yaitu, upaya dalam mengatasi karakteristik yang berbedabeda adalah dengan mengetahui karakteristik santri tersebut, upaya dalam
mengatasi kurangnya perhatian santri adalah dengan memberikan sanksi berupa
teguran, upaya dalam mengatasi keterlambatan santri dalam mengikuti
pembelajaran ialah dengan memberikan sanksi berupa berdiri dan diberi motivasi
untuk tidak terlambat lagi, upaya mengatasi perbedaan daya tangkap santri ialah
dengan mengemas materi taharah sesederhana mungkin dan memberikan contoh
yang mudah dipahami dan upaya dalam mengatasi metode pembelajaran tidak
bervariasi ialah dengan melakukan tanya jawab lalu memberikan penghargaan
kepada santri serta memberikan dukungan dan motivasi terhadap santri.