Akbar, Ali (2021) PENGARUH PENGGUNAAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN RIGOROUS MATHEMATICAL THINGKING (RMT) TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI STATISTIK SISWA SMPN 3 TAMBAN. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (486kB)
	Text AWAL.pdf Download (799kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (30kB)
	Text BAB I.pdf Download (331kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (213kB)
	Text BAB III.pdf Download (287kB)
	Text BAB IV.pdf Download (613kB)
	Text BAB V.pdf Download (32kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (163kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (2MB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji apakah terdapat pengaruh pendekatan pembelajaran rigorous mathematical thingking terhadap kemampuan literasi statistik siswa SMPN 3 Tamban. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan desain pre-experiment one group pretest-posttest design dan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 3 Tamban. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah 12 orang siswa kelas VIII SMPN 3 Tamban dangan pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh. Pengumpulan data meliputi: tes, observasi, dokumentasi dan wawancara. Teknik pengolahan data meliputi: editing, skoring dan tabulasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu statistik deskriptif dan inferensial yang terdiri dari uji normalitas dan uji paired sampel t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil uji hipotesis menggunakan uji paired sampel t-test dimana nilai signifikansi lebih besar daripada p-velue (0,05>0,000), sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari pendekatan pembelajaran rigorous mathematical thingking terhadap kemampuan literasi statistik siswa SMPN 3 Tamban.

Actions (login required)

View Item