EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN STOP THINK DO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BENTUK ALJABAR KELAS VII SMP SWASTA MUHAMMADIYAH KUALA KAPUAS TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Hafizah, Mulia (2021) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN STOP THINK DO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BENTUK ALJABAR KELAS VII SMP SWASTA MUHAMMADIYAH KUALA KAPUAS TAHUN PELAJARAN 2020/2021. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (174kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (694kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (145kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (710kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (919kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (649kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (499kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (151kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (279kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (5MB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana hasil belajar siswa yang pembelajarannya menggunakan model Stop Think Do dan ekspositori, dan perbedaan antara hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model Stop Think Do dan ekspositori pada materi bentuk aljabar kelas VII SMP Swasta Muhammadiyah Kuala Kapuas tahun pelajaran 2020/2021. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan jenis penelitian Quasi Eksperimental Design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VII SMP Swasta Muhammadiyah Kuala Kapuas. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu Sampling Jenuh, dimana sampelnya siswa kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan VII B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data meliputi tes, dokumentasi, observasi, dan wawancara. Analisis data yang digunakan adalah uji t dua sampel. Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata hasil belajar siswa menggunkan Model Stop Think Do sebesar 86,17 yang berada pada kualifikasi baik, sedangkan rata-rata untuk kelas ekspositori sebesar 74,61 yang berada pada kualifikasi cukup. Terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Stop Think Do dan model pembelajaran ekspositori.

Item Type: Skripsi
Subjects: H Social Sciences > H Social Sciences (General)
H Social Sciences > HN Social history and conditions. Social problems. Social reform
L Education > LA History of education
Depositing User: Pramubakti Syanie Raisya Hani
Date Deposited: 16 Jul 2021 02:20
Last Modified: 16 Jul 2021 02:20
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/16497

Actions (login required)

View Item View Item