Hj. Norjannah, Hj, Norjannah (2009) Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Dengan Metode Demonstrasi Di MIN Model Tambak Sirang Gambut. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (57kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (133kB) | Preview

ABSTRAK

Hj. Norjannah. 2009. Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Dengan Metode Demonstrasi Di MIN Model Tambak Sirang Gambut. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Dr. Taufiqurrahman, M. Pd (II) Ahmad Muradi, M. Ag. Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian tindakan kelas, yaitu bentuk pembelajaran yang bersifat reflektif untuk memperbaiki kondisi pembelajaran dan meningkatkan kemantapan rasional dari tindakan melaksanakan tugas dengan proses pengkajian berdaur, yaitu merencanakan, melaksanakan tindakan, mengamati, dan merefleksi tentang permasalahan kurangnya kemampuan siswa membaca al-Qur’an dengan benar sesuai kaidah tajwid. Untuk itu direncanakan tindakan kelas dalam upaya meningkatkan kemampuan siswa dalam upaya meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca al-Qur’an melalui metode demonstrasi. Tindakan kelas yang dilaksanakan dalam menerapkan pembelajaran melalui metode demonstrasi pada pembelajaran membaca al-Qur’an dilakukan dengan dua cara pengamatan, yaitu 1) Pengamatan langsung yang dilakukan peneliti terhadap kegiatan pembelajaran melalui metode demonstrasi dengan materi membaca al-Qur’an surah al-Baqarah ayat 5-9. 2) Pengamatan partisipasi yang dilakukan oleh guru sejawat untuk mengamati kegiatan pembelajaran 4 x (2 x 35 menit) siklus pertama dan siklus ke dua sesuai tahapan-tahapan proses belajar mengajar di kelas. Berdasarkan refleksi hasil tindakan kelas siklus I dan siklus II penelitian ini, diperoleh data : a) Hasil observasi teman sejawat terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan peneliti siklus I dan II diperoleh prosentasi rata-rata 95,16%. b) Hasil observasi teman sejawat terhadap aktivitas siswa dalam kegiatan belajar mengajar siklus I dan II diperoleh prosentasi rata-rata 75,00%. c) Hasil tes yang dilaksanakan pada siklus I nilai rata-rata yaitu 6,86 di bawah indikator ketuntasan belajar, kemudian meningkat pada siklus II nilai rata-rata menjadi 7,61 di atas indikator ketuntasan belajar yang ditetapkan sebelumnya. d) Hasil kuesioner tentang sikap siswa terhadap pernbelajaran membaca al-Qur’an dengan menggunakan metode drill, siswa yang menjawab sangat setuju 29,17 %, setuju 70,83 %, kurang setuju 0 %, dan tidak setuju 0% Dari beberapa temuan tersebut, maka pernbelajaran dengan menggunakan metode demonstrasi dapat dijadikan salah satu model pernbelajaran untuk meningkatkan kemampuan siswa membaca al-Qur’an sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.

Actions (login required)

View Item