Munajah, Isqi (2021) Penanaman Karakter Religius pada Siswa Kelas VIII di Madrasah Tsanawiyah Negeri 4 Tapin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (272kB)
	Text AWAL.pdf Download (796kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (317kB)
	Text BAB I.pdf Download (698kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (594kB)
	Text BAB III.pdf Download (335kB)
	Text BAB IV.pdf Download (803kB)
	Text BAB V.pdf Download (204kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (426kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (1MB)

ABSTRAK

Penanaman karakter religius merupakan usaha untuk mewujudkan nilai-nilai agama yang ada di dalam Al-Qur’an dan Al-Hadits ke dalam diri seseorang. Penanaman karakter religius dengan proses pembelajaran sepanjang hayat, sehingga menghasilkan perbaikan kualitas yang berkesinambungan untuk mewujudkan insan masa depan yang berakhlak mulia yang berakar pada ajaran agama Islam. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui proses penanaman karakter religius pada siswa kelas VIII di Madrasah Tsanawiyah Negeri 4 Tapin dan untuk mengetahui faktor pendukung serta penghambat penanaman karakter religius pada siswa kelas VIII di Madrasah Tsanawiyah Negeri 4 Tapin. Penelitian menggunakan jenis penelitian lapangan (filed research) dengan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini ada 3 orang guru, yaitu guru Akidah Akhlak, guru Fiqih dan guru Al-Qur’an Hadits serta sebagian siswa kelas VIII, sedangkan objek dalam penelitian ini proses penanaman karakter religius pada siswa kelas VIII di Madrasah Tsanawiyah Negeri 4 Tapin dan untuk mengetahui faktor pendukung serta penghambat penanaman karakter religius pada siswa kelas VIII di Madrasah Tsanawiyah Negeri 4 Tapin.. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik pengolahan data adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan vertifikasi data. Analisis data menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa proses penanaman karakter religius pada siswa kelas VIII di Madrasah Tsanawiyah Negeri 4 Tapin para guru melakukan beberapa kegiatan yaitu kegiatan pembelajaran seperti menghormati orangtua dan guru, kegiatan rutin seperti membaca do’a belajar, mengaji sebelum belajar, jum’at taqwa serta sholat dzhuhur berjama’ah, kegiatan spontan seperti berprilaku disiplin, keteladan dan selalu ada motivasi untuk siswa agar berprilaku religius. Faktor pendukungnya yaitu keperibadian guru, adanya dukungan dari orangtua, komitmen bersama warga sekolah, dan fasilitas yang memadai. Faktor penghambatnya yaitu media elektronik dan kurangnya kesadaran peserta didik.

Actions (login required)

View Item