Muttaqin, Izid (2008) Pemikiran al-Ghazali tentang Pendidikan Akhlak (Etika dalam Menuntut Ilmu). Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (161kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (82kB) | Preview

ABSTRAK

Izid Muttaqin. 2008. Pemikiran al-Ghazali tentang Pendidikan Akhlak (Etika dalam Menuntut Ilmu) Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Pembimbing, (I) Drs. H. Mubin, M. Ag, (II) Drs. Muhammad Yuseran, M.Pd. Praktik-praktik yang terjadi mulai dari tingkat masyarakat bawah hingga masyarakat elit mengindikasikan pada lemahnya pengendalian akhlah (ethical control). KKN yang merajalela merupakan bukti nyata bahwa hal tersebut tidak sedikit pengaruhnya terhadap image masyarakat dunia dalam menilai lemahnya akhlak Indonesia. Berdasar pada latar belakang masalah di atas, maka permasalahan yang dapat dirumuskan adalah: Bagaimana pemikiran al-Ghazali tentang pendidikan akhlak?. Dalam penelitan ini tujuan yang ingin dicapai adalah untuk mengetahui bagaimana konsep pendidikan akhlak menurut Imam al-Ghazali. Data yang terkumpul dalam penelitian ini dianalisis dengan metode analisis isi (content analisys). Berdasarkan analisis dapat disimpulkan bahwa Akhlak menurut al-Ghazali adalah sesuatu yang menetap dalam jiwa dan muncul dalam perbuatan dengan mudah tanpa memerlukan pemikiran terlebih dahulu. Akhlak bukanlah perbuatan, kekuatan, dan ma'rifah. Akhlak adalah "haal" atau kondisi jiwa dan bentuknya batiniah. Al-Ghazali membagi akhlak menjadi 2 bagian yakni: akhlak yang baik (mahmudah) dan akhlak yang buruk (mazmumah). Akhlak yang baik adalah taubat, khauf, zuhud, sabar, syukur, keikhlasan, dan kejujuran, tawakkal, cinta, ridha, ingat mati. Sedangkan akhlak yang buruk adalah rakus makan, banyak bicara, dengki, kikir, ambisi dan cinta dunia, sombong, ujub dan takabbur serta riya. Metode pendidikan akhlak menurut al-Ghazali ada dua yaitu; pertama, Mujahadah dan membiasakan latihan dengan amal shaleh. Kedua, perbuatan itu dikerjakan dengan diulang-ulang dan memohon karunia Ilahi (Riyadah). Pendidikan akhlak menurut al-Ghazali adalah: pendidikan non formal dan formal. Pendidikan non formal dalam keluarga. al-Ghazali menganjurkan metode cerita (Hikayat), dan keteladanan (Uswah al-Hasanah). Anak dibiasakan melakukan kebaikan dan pergaulan anak perlu diperhatikan. Orang tua wajib menyekolahkan anak ke lembaga pendidikan formal. Diperlukan pujian dan hukuman (reward and punishment). Anak punya hak istirahat dan bermain. al-Ghazali mensyaratkan adanya seorang guru atau mursyid yang ikhlas, bertanggung jawab, mengamalkan ilmunya. Kewajiban murid adalah: menjaga kebersihan hati, tidak sombong dan tidak menentang guru, dalam belajar diniatkan untuk bertaqarrub kepada Allah.

Actions (login required)

View Item