Riinawati, Riinawati Hubungan Konsentrasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Masa Pandemi Covid – 19 Sstudi Kasus SDN Karang Mekar 4 Banjarmasin). Project Report. PENERBIT CV. RADJA PUBLIKA, Lhokseumawe.

Text monograf hubungan.pdf Download (1MB)

ABSTRAK

Pengertian pendidikan secara umum adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran untuk peserta didik agar secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara (UU No.20 Tahun 2003). Pendidikan juga dapat diartikan sebagai sebuah proses pembelajaran bagi peserta didik untuk dapat mengerti, paham, dan membuat manusia lebih kritis dalam berpikir. Setiap pengalaman yang memiliki efek formatif pada cara orang berpikir, merasa, atau tindakan dapat dianggap pendidikan, dalam pengertian yang agak luas, pendidikan dapat diartikan sebagai sebuah proses dengan metode-metode tertentu sehingga peserta didik memperoleh kemampuan, pengetahuan, pemahaman, dan cara bertingkah laku yang sesuai dengan kebutuhan. Pendidikan mencakup segala usaha dan perbuatan dari generasi tua untuk mengalihkan, pengetahuannya, kecakapannya serta keterampilannya kepada generasi muda untuk memungkinkannya melakukan fungsi hidupnya dalam pergaulan bersama dengan sebaik-baiknya. Pendidikan adalah alat untuk 2 mengangkat derajat dan kualitas bangsa (Ida.Zusnani,2013:9) Pendidikan tidak dimulai dan diakhiri disekolah akan tetapi pendidikan dimulai dilingkungan keluarga (sejak lahir), dilanjutkan dan ditempa dalam lingkungan sekolah, diperkaya dalam lingkungan masyarakat dan hasilnya digunakan dalam membangun kehidupan pribadi, agama, keluarga, masyarakat, bangsa dan negaranya.Suatu lembaga pendidikan, keberhasilan proses belajar dapat dilihat dari tingkat konsentrasi siswa ketika pembelajaran berlangsung dikelas.

Actions (login required)

View Item