Rifany, Rizha Akhmad (2021) PENGARUH SISTEM BELAJAR BERBASIS E-LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL FLIPPED CLASSROOM PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS SMP/ MTS TAHUN PELAJARAN 2021/ 2022. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text 1. PERNYATAAN.pdf Download (103kB)
	Text 2. AWAL.pdf Download (579kB)
	Text 3. ABSTRAK.pdf Download (20kB)
	Text 4. BAB I.pdf Download (232kB)
	Text 5. BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (334kB)
	Text 6. BAB III.pdf Download (210kB)
	Text 7. BAB IV.pdf Download (640kB)
	Text 8. BAB V.pdf Download (11kB)
	Text 9. Daftar Pustaka.pdf Download (90kB)
	Text 10. LAMPIRAN.pdf Download (6MB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh sistem belajar berbasis e- learning dengan menerapkan model flipped classroom terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika materi teorema pythagoras. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan (field research). Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen (quasi experimental design) dengan menggunakan posttest control group design. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan sistem belajar berbasis e-learning dengan menerapkan model flipped classroom terhadap hasil belajar matematika dengan perhitungan uji U didapat nilai Sig. pada penelitian ini adalah 0,026 maka 0,026 < 0,05 sehingga Ha diterima dan Ho ditolak.

Actions (login required)

View Item