Safrudin, Safrudin (2007) Motivasi Belajar Matematika Siswa Madrasah Tsanawiyah Negeri Kelayan Banjarmasin 2007. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (58kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (248kB) | Preview

ABSTRAK

Safrudin. 2007. Motivasi Belajar Matematika Siswa Madrasah Tsanawiyah Negeri Kelayan Banjarmasin 2007. Skripsi, Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah, Pembimbing : (I) Drs. Hilmi Mizani , M.Ag, (II) Siti Shalehah, S.Pd Permasalahan dalam penelitian ini adalah: Bagaimana tingkat motivasi belajar siswa terhadap mata pelajaran matematika di Madrasah Tsanawiyah Negeri Kelayan Banjarmasin? Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi motivasi belajar siswa terhadap pelajaran matematika di Madrasah Tsanawiyah Negeri Kelayan Banjarmasin? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat motivasi belajar matematika siswa Madrasah Tsanawiyah Negeri Kelayan Banjarmasin Tahun 2007/2008, serta faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi motivasi belajar siswa terhadap pelajaran matematika di Madrasah Tsanawiyah Negeri Kelayan Banjarmasin. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII dan IX Madrasah Tsanawiyah Negeri Kelayan Banjarmasin berlokasi di Pekauman yang berjumlah 225 siswa. Jumlah sampel yang diambil dengan menggunakan teknik Proporsional Random Sampling, yaitu kelas VIII berjumlah 49 siswa dan kelas IX berjumlah 41 orang MTsN Kelayan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket wawancara, dan dokumenter. Teknik pengumpulan data adalah editing, koding klasifikasi data, menghitung frekuensi dan tabulasi serta interpretasi data, kemudian penulis menganalisis data secara kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat motivasi belajar matematika siswa Madrasah Tsanawiyah Negeri Kelayan Banjarmasin 2007/2008 tergolong pada tingkat bermotivasi sedang. Faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat motivasi siswa adalah: faktor yang mendukung , yaitu kesehatan yang optimal, bakat siswa dalam mempelajari matematika, harapan siswa untuk mendapat nilai matematika bagus, keaktifan guru dalam mengajar, kesesuaian buku pelajaran/paket dengan materi pelajaran matematika, dan motivasi dari orang tua siswa dalam pelajaran matematika dan faktor yang kurang mendukung, yaitu persepsi siswa bahwa pelajaran matematika itu susah, tidak bertambahnya motivasi siswa dalam mempelajari pelajaran matematika, kurangnya motivasi yang diberikan oleh guru , metode mengajar guru yang kurang bervariasi, sikap guru yang masih kurang ramah, kurangnya bimbingan terhadap penguasaan materi pelajaran dari orang tua siswa, kurangnya sarana dan prasarana dan kurang mendukungnya lingkungan madrasah saat pelajaran matematika berlangsung.

Actions (login required)

View Item