Rusmaliah, Rusmaliah (2012) Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Menghargai Peninggalan Sejarah Melalui Model Pembelajaran Make A Match Di Kelas IV MIN Andaman II Kecamatan Anjir Pasar Kabupaten Barito Kuala. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (160kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (352kB) | Preview

ABSTRAK

Rusmaliah. 2012. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Menghargai Peninggalan Sejarah Melalui Model Pembelajaran Make A Match Di Kelas IV MIN Andaman II Kecamatan Anjir Pasar Kabupaten Barito Kuala. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah S1. Pembimbing: (I) Drs. Muhammad Yuseran, M.Pd. Kata Kunci: Hasil Belajar, Model, Make A Match Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas IV MIN Andaman II mata pelajaran IPS dengan materi menghargai peninggalan sejarah melalui model Pembelajaran Make A Match, aktivitas siswa kelas IV MIN Andaman II dalam pembelajaran melalui model pembelajaran Make A Match dan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran melalui model pembelajaran Make A Match di kelas IV MIN Andaman II. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV MIN Andaman II Kecamatan Anjir Pasar, Kabupaten Barito Kuala yang berjumlah 20 orang, terdiri dari 13 orang siswa laki-laki dan 7 orang siswa perempuan. Adapun teknik pengumpulan data yaitu Observasi. Cara pengambilan data yaitu dari data aktivitas belajar mengajar guru dan siswa dan hasil belajar siswa. Jenis data yang diperoleh ada 2 yaitu data secara kuantitatif dan kualitatif, maka untuk data kualitatif dan kuantitatif dianalisis secara deskripsi dengan teknik persentasi dan ketuntasan belajar. Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Aktivitas guru dalam kegiatan pembelajaran terjadi peningkatan terlihat dari perolehan nilai pada siklus I pertemuan 1 memperoleh nilai 40, siklus I pertemuan 2 dengan nilai 41, siklus II pertemuan 1 dengan nilai 45 dan Siklus II pertemuan 2 dengan nilai 47. Kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru dari siklus I dan siklus II sudah mencapai kreteria baik, Aktivitas siswa mengikuti kegiatan pembelajaran secara klasikal terjadi peningktan terlihat dari nilai-rata-rata yang diperoleh pada siklus I pertemuan 1 dengan kriteria cukup baik dengan nilai 17 dan pada pertemuan 2 dengan nilai 24 termasuk dalam kreteria baik. pada siklus II mengalami peningkatan yaitu pada pertemuan 1 mendapatkan kriteria baik dengan nilai 26 dan pada pertemuan 2 dengan kreteria baik nilai yg diperoleh yaitu 29. Dan hasil belajar siswa dalam kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match terjadi peningkatan nilai terlihat dari siklus I dengan pertemuan 1 ketuntasan klasikal memperoleh nilai persentasi 40% menjadi 50% pada peretemuan 2 dan pada siklus II pertemuan 1 ketuntasan klasikal memperoleh nilai 75% menjadi 95% pada pertemuan 2. Dengan demikian hasil belajar siswa telah meningkat dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make-a Macth.

Actions (login required)

View Item