Yati, Yati (2013) Pengaruh Penggunaan Media Buku Cerita Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas IV pada Pelajaran Bahasa Indonesia di MI Al-Istiqamah Kecamatan Banjarmasin Selatan. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (244kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (513kB) | Preview

ABSTRAK

Yati. 2013. Pengaruh Penggunaan Media Buku Cerita Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas IV pada Pelajaran Bahasa Indonesia di MI Al-Istiqamah Kecamatan Banjarmasin Selatan. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidayah, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: Noor Alfu Laila, M.Pd.. Membaca merupakan salah satu aspek penting dalam pembelajaran, kemampuan membaca selalu ada pada setiap jenjang pendidikan. Salah satu komponen penting yang menjadi penunjang dalam kegiatan pembelajaran adalah media pembelajaran. Media Pembelajaran dimaksudkan agar pesan yang ingin disampaikan bisa tercapai melalui media. Pemakaian media pembelajaran dalam proses belajar mengajar dapat membangkitkan keinginan dan minat yang baru, membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar, dan bukan membawa pengaruh-pengaruh psikologis terhadap siswa. Sekarang ini kebanyakan guru mengajar hanya dengan pembelajaran konvensional biasa tanpa ada menggunakan media, padahal banyak sekali media disekitar kita yang bisa dimanfaatkan. Salah satunya adalah media buku cerita. Anak-anak yang masih sekolah dasar suka dengan yang namanya buku cerita.dengan menggunakan media buku cerita kemampuan membaca siswa akan lebih meningkat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan prestasi belajar antara siswa yang diajar dengan menggunakan media buku cerita dibandingkan siswa yang di ajar dengan tanpa menggunakan media buku cerita pada materi membaca pemahaman. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV MI Al-Istiqamah Banjarmasin. Kelas IVB sebagai kelas eksperimen dan kelas IVA sebagai kelas kontrol. Materi yang diajarkan adalah tentang membaca Pemahaman. Data kemampuan awal siswa diambil dari tes awal yang dilaksanakan sebelum pembelajaran berlangsung dan nilai tes akhir sebagai data penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara prestasi belajar siswa yang diajar dengan menggunakan media buku cerita dibandingkan siswa yang di ajar dengan tanpa menggunakan media apapun dalam hal membaca pemahaman. Hal ini bisa dilihat dari nilai rata-rata tes akhir, hasil belajar di kelas eksperimen menunjukkan hasil lebih baik dibandingkan kelas kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media buku cerita dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan media buku cerita ini dapat dijadikan alternatif bagi guru dalam pelaksanaan proses belajar mengajar.

Actions (login required)

View Item