Shabariah, Shabariah (2013) Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Materi Baca Tulis Alquran Melalui Metode Iqra’ pada Murid Kelas III Madrasah Ibtidaiyah Mambaul Ulum Tatah Pemangkih Kecamatan Tatah Makmur Kabupaten Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (296kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (431kB) | Preview

ABSTRAK

Shabariah. 2013. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Materi Baca Tulis Alquran Melalui Metode Iqra’ pada Murid Kelas III Madrasah Ibtidaiyah Mambaul Ulum Tatah Pemangkih Kecamatan Tatah Makmur Kabupaten Banjar. Skripsi, Jurusan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: Drs. H. Abdul Manaf, M.Pd Penelitian ini berawal dari keadaan sebagian besar siswa kelas III Madrasah Ibtidaiyah Mambaul Ulum Tatah Pemangkih Kecamatan Tatah Makmur Kabupaten Banjar masih belum bisa membaca dan menulis Alquran dengan baik dan benar sehingga hasil belajar pada materi baca tulis Alquran menjadi rendah. Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian tindakan kelas, yaitu bentuk pembelajaran yang bersifat reflektif untuk memperbaiki kondisi pembelajaran dan meningkatkan kemantapan rasional dari tindakan melaksanakan tugas dengan proses pengkajian secara bertahap, yaitu merencanakan, melaksanakan tindakan, mengamati, dan merefleksi tentang permasalahan yang diteliti. Untuk itu direncanakan tindakan kelas dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa dalam baca tulis Alquran dengan penerapan metode Iqra’. Tindakan kelas yang dilaksanakan dalam menerapkan metode Iqra’ dilakukan dengan dua cara pengamatan, yaitu 1) Pengamatan langsung yang dilakukan peneliti terhadap kegiatan pembelajaran. 2) Pengamatan partisipasi yang dilakukan oleh guru sejawat untuk mengamati kegiatan pembelajaran 2 x 35 menit selama dua siklus sesuai tahapan-tahapan proses belajar mengajar di kelas. Berdasarkan refleksi hasil tindakan kelas siklus I, dan siklus II penelitian ini, diperoleh data : a) Aktivitas guru dalam penerapan pembelajaran melalui metode Iqra untuk meningkatkan hasil belajar materi baca tulis Alquran pada murid kelas III Madrasah Ibtidaiyah Mambaul Ulum Tatah Pemangkih Kecamatan Tatah Makmur Kabupaten Banjar sebagaiamana direncanakan guru sebelumnya berlangsung dengan baik. Hal ini dapat dilihat dari meningkatnya aktivitas guru setiap pertemuan. b) Terdapat peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran melalui penerapan metode Iqra di Madrasah Ibtidaiyah Mambaul Ulum Tatah Pemangkih Kecamatan Tatah Makmur Kabupaten Banjar, siswa lebih aktif dan antusias setiap pertemuan. c) Penerapan model pembelajaran melalui metode Iqra dapat meningkatkan hasil belajar baca tulis Alquran pada siswa kelas III Madrasah Ibtidaiyah Mambaul Ulum Tatah Pemangkih Kecamatan Tatah Makmur Kabupaten Banjar dan terjadi peningkatan hasil belajar setiap siklusnya. Pada siklus I pertemuan pertama siswa memperoleh nilai rata-rata 68,28 di bawah indikator ketuntasan belajar, meningkat pada siklus I pertemuan kedua menjadi 71,38 masih di bawah indikator ketuntasan belajar. Siklus II pertemuan pertama menjadi 74,33 juga masih di bawah indikator ketuntasan belajar, siklus II pertemuan kedua 76,34 di atas indikator ketuntasan belajar yang ditetapkan sebelumnya (75,00).

Actions (login required)

View Item