Hair, Miftah (2012) Peningkatan Prestasi Belajar Akidah Akhlak Materi Asmaul Husna II Melalui Peggunaan Strategi Pembelajaran Role Playing di Kelas IVA MIN Sungai Lulut Kecamatan Sungai Tabuk Kabupaten Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (313kB) | Preview
Preview	Text BAB IV .pdf Download (510kB) | Preview

ABSTRAK

Miftah Hair, 2012. Peningkatan Prestasi Belajar Akidah Akhlak Materi Asmaul Husna II Melalui Peggunaan Strategi Pembelajaran Role Playing di Kelas IVA MIN Sungai Lulut Kecamatan Sungai Tabuk Kabupaten Banjar. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Drs. H. Aswan, M. Pd, (II) Tamjidnor, S.Ag., M.Pd.I Kata kunci: Prestasi Belajar Siswa, Strategi Pembelajaran Role Playing, Asmaul Husna II. Penelitian ini bertolak dari tingkat prestasi siswa kelas IV A MIN Sungai Lulut yang belum mencapai Standar Ketuntasan Belajar Minimal (SKBM) yang ditetapkan madrasah untuk mata pelajaran akidah akhlak yaitu 70.00, khususnya untuk materi Asmaul Husna. Faktor-faktor penyebab belum tercapainya SKBM hasil belajar siswa ini diantaranya belum digunakannya strategi pembelajaran yang tepat, sehingga pembelajaran Akidah Akhlak di kelas berjalan monoton, kurangnya kolaborasi antara guru dan siswa yang pada akhirnya mempengaruhi prestasi belajar siswa. Untuk mengatasi permasalahan tersebut maka dalam penelitian tindakan kelas ini diujicobakan strategi pembelajaran Role Playing dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan penerapan strategi pembelajaran Role Playing dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas IV A MIN Sungai Lulut Kecamatan Sungai Tabuk Kabupaten Banjar dan mengetahui apakah dengan penggunaan strategi pembelajaran Role Playing dapat meningkatkan perstasi belajar siswa materi Asmaul Husna kelas IV A MIN Sungai Lulut Kecamatan Sungai Tabuk Kabupaten Banjar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas, subjek penelitiannya adalah guru dan siswa kelas IV A MIN Sungai Lulut Kecamatan Sungai Tabuk Kabupaten Banjar yang berjumlah 34 orang yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 21 siswa perempuan. Sumber Data diperoleh dari siswa, guru, dan teman sejawat. Teknik pengumpulan data meliputi tes, observasi, wawancara dan diskusi antara guru. Aktivitas guru pada pembelajaran dengan menggunakan strategi pembelajaran Role Playing ini aktivitas guru diperoleh pada siklus I rata-ratanya 35 pada klasifikasi baik, pada siklus II meningkat sebesar 39 pada klasifikasi baik dan pada siklus III meningkat lagi sebesar 49 dengan klasifikasi sangat baik. Aktifitas belajar siswa pada siklus I rata-ratanya 16 pada katagore baik, pada siklus II meningkat sebesar 19 pada katagore baik dan pada siklus III meningkat sebesar 25 dengan katagore sangat baik. Prestasi belajar siswa pada siklus I memperoleh nilai rata-rata 71,47dengan ketuntasan klasikal 76,47%, pada siklus II memperoleh nilai rata-rata 72,94 dengan ketuntasan klasikal sebesar 85,28%, dan siklus III memperoleh nilai rata-rata 75,58 dengan ketuntasan klasikal sebesar 94,12%. Dengan ketuntasan klasikal rata-rata 84,30% terjadi peningkatan pada tiap siklus.

Actions (login required)

View Item