Rusmili, Rusmili (2012) Pengaruh Materi dan Metode Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas V Sekolah Dasar Standar Nasional Landasan Ulin Timur 2 di kota Banjarbaru. Skripsi, Pasca Sarjana.

Preview	Text BAB I.pdf Download (318kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (970kB) | Preview

ABSTRAK

Rusmili: Pengaruh Materi dan Metode Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas V Sekolah Dasar Standar Nasional Landasan Ulin Timur 2 di kota Banjarbaru, di bawah bimbingan (1) Drs. H. Ahdi Makmur, M. Ag., Ph. D dan (II) Dr. Mujiburrahman, MA. Tesis pada Program Pascasarjana IAIN Antasari Banjarmasin. Jurusan Studi Pendidikan Islam. Konsentrasi Pendidikan Agama Islam, 2012. Kata kunci: Materi, Metode dan Motivasi Kelemahan pelaksanaan pendidikan agama Islam di sekolah terletak pada aspek kesenjangan antara materi dan pembelajaran yang dilaksanakan guru atau metode yang dipergunakan guru. Kondisi pajangan di dalam kelas yang banyak didominasi oleh hasil karya pembelajaran lain, bahkan hampir tidak ada hasil karya dari pembelajaran PAI. Selain itu sarana dan prasarana yang sudah disediakan untuk kegiatan pembelajaran seperti LCD dan ruang media pembelajaran hampir tidak pernah digunakan untuk kegiatan pembelajaran PAI, sehingga motivasi siswa untuk belajar masih sangat rendah, konsekuensi dari kondisi proses pembelajaran yang demikian tidak dapat merangsang motivasi siswa dalam proses pembelajaran. Berpijak dari pemikiran di atas, maka penulis tertarik untuk mengadakan penelitian tentang “Pengaruh Materi dan Metode Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas V Sekolah Dasar Standar Nasional Landasan Ulin Timur 2 di kota Banjarbaru”. Permasalahan yang dirumuskan dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh yang positif dan signifikan, antara materi pembelajaran dan motivasi belajar Pendidikan Agama Islam, antara metode pembelajaran dan motivasi belajar Pendidikan Agama Islam, materi dan metode pembelajaran secara bersama-sama dengan motivasi belajar Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh materi dan metode pembelajaran terhadap motivasi belajar Pendidikan Agama Islam pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Standar Nasional Landasan Ulin Timur 2 di Kota Banjarbaru. Metode yang digunakan adalah metode survey eksplanatif dengan paradigma studi asosiatif dan analisis data kuantitatif, dengan jumlah populasi sebanyak 132 orang siswa yang beragama Islam. Karena jumlah populasi tidak terlalu banyak maka penulis menggunakan sampel total yang diambil berdasarkan teknik sampling jenuh atau sensus. Variabel yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari 2 variabel bebas yaitu Materi pembelajaran (X1) dan Metode pembelajaran (X2) serta 1 variabel terikat yaitu motivasi belajar Pendidikan Agama Islam (Y) yang tertuang dalam 10 indikator dan diuraikan menjadi 67 pernyataan, yaitu 12 item untuk pernyataan Variabel Materi pembelajaran, 25 item untuk pernyataan Variabel Metode pembelajaran dan 30 item untuk variabel Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam. Skala pengukuran terhadap jawaban responden menggunakan skala likert yang kisaran skornya antara 1-5. Hasil analisis data dalam penelitian ini menyimpulkan bahwa materi dan metode pembelajaran mempunyai pengaruh yang positif dan signifikan terhadap motivasi belajar Pendidikan Agama Islam siswa kelas V Sekolah Dasar Standar Nasional Landasan Ulin Timur 2 di kota Banjarbaru. Hal ini ditunjukkan secara simultan dari nilai F hitung adalah sebesar 226,714. Nilai tersebut lebih besar dari nilai F Tabel yang sebesar 3,07 dan Sig diketahui bernilai 0,000 dengan tingkat signifikansi yaitu 0,05. Secara parsial ditunjukkan bahwa kedua variabel mempunyai pengaruh yang positif dan signifikan terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam, yaitu variabel Materi (5,664) dan Metode (12,928), karena nilai t hitung dari ke dua variabel tersebut lebih besar dari nilai t tabel yakni 1,656.

Actions (login required)

View Item