Fahrurreza, M. (2022) تطوير اللعبة التعليمية وصلاحيتها في تعلي الدرراات العريية لطلاب الرصل العاشر بمدرسة سبيل الدهتدين الثانوية الإسلامية بمنطقة كوتا وارينجنٌ الشرقيةكاليمنتان الوسطى. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (621kB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (709kB)
	Text BAB I.pdf Download (1MB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB III.pdf Download (1MB)
	Text BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Download (625kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (692kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (2MB)

ABSTRAK

Skripsi ini menyajikan tentang perancangan game edukasi pembelajaran kosakata bahasa Arab dan kelayakannya untuk siswa kelas 10 Madrasah Aliyah Sabilal Muhtadin kabupaten Kotawaringin Timur Kalimantan Tengah. Peneliti menemukan di Madrasah Aliyah Sabilal Muhtadin pembelajaran kosakata masih dilakukan dengan cara dituliskan kemudian dibacakan tanpa adanya gambar atau petunjuk dari kosakata yang diajarkan. Pemahaman siswa terhadap kosakata sangat penting karena dengan kosakata mereka dapat berbicara. Untuk membantu pemahaman siswa peneliti membuat media pembelajaran kosakata dengan bentuk game yang saat ini banyak digemari khususnya untuk golongan siswa yang masih dalam masa remaja. Penelitian ini adalah penelitian dengan menggunakan metode pendekatan pengembangan (R&D) dengan mengambil desain penelitian pengembangan Sugiyono yang tedapat 10 tahap pengembangan, kemudian dimodofikasi peneliti menjadi 5 tahap pengembangan, yaitu potensi dan masalah, mengumpulkan informasi, desain game, uji validitas dan revisi desain. Sumber data yang dikumpulkan melalui teknik observasi dan angket. Perancangan game edukasi ini disesuaikan terhadap buku pembelajaran bahasa Arab yang ditulis oleh Moh. Ilyas dan juga berdasarkan hasil analisis masalah yang dihadapi oleh siswa. Hasil dari penelitian ini adalah game edukasi pembelajaran kosakata bahasa Arab mendapatkan persentase 73% dari ahli materi dan bahasa yang termasuk dalam kriteria Baik. Kemudian mendapatkan persensate 87,5% dari ahli media termasuk dalam kriteria Sangat Baik. Berdasarkan penilaian uji validitas tersebut, game edukasi pembelajaran kosakata yang peneliti buat bisa dibilang layak untuk digunakan dalam membantu pembelajaran kosakata bahasa Arab siswa dengan beberapa perbaikan yang harus dilakukan agar mengurangi kekurangankekurangan yang terdapat dalam game edukasi pembelajaran kosakata bahasa Arab.

Actions (login required)

View Item