Skripsi ini menyajikan tentang perancangan game edukasi pembelajaran
kosakata bahasa Arab dan kelayakannya untuk siswa kelas 10 Madrasah Aliyah
Sabilal Muhtadin kabupaten Kotawaringin Timur Kalimantan Tengah. Peneliti
menemukan di Madrasah Aliyah Sabilal Muhtadin pembelajaran kosakata masih
dilakukan dengan cara dituliskan kemudian dibacakan tanpa adanya gambar atau
petunjuk dari kosakata yang diajarkan. Pemahaman siswa terhadap kosakata
sangat penting karena dengan kosakata mereka dapat berbicara. Untuk membantu
pemahaman siswa peneliti membuat media pembelajaran kosakata dengan bentuk
game yang saat ini banyak digemari khususnya untuk golongan siswa yang masih
dalam masa remaja. Penelitian ini adalah penelitian dengan menggunakan metode
pendekatan pengembangan (R&D) dengan mengambil desain penelitian
pengembangan Sugiyono yang tedapat 10 tahap pengembangan, kemudian
dimodofikasi peneliti menjadi 5 tahap pengembangan, yaitu potensi dan masalah,
mengumpulkan informasi, desain game, uji validitas dan revisi desain. Sumber
data yang dikumpulkan melalui teknik observasi dan angket. Perancangan game
edukasi ini disesuaikan terhadap buku pembelajaran bahasa Arab yang ditulis oleh
Moh. Ilyas dan juga berdasarkan hasil analisis masalah yang dihadapi oleh siswa.
Hasil dari penelitian ini adalah game edukasi pembelajaran kosakata bahasa Arab
mendapatkan persentase 73% dari ahli materi dan bahasa yang termasuk dalam
kriteria Baik. Kemudian mendapatkan persensate 87,5% dari ahli media termasuk
dalam kriteria Sangat Baik. Berdasarkan penilaian uji validitas tersebut, game
edukasi pembelajaran kosakata yang peneliti buat bisa dibilang layak untuk
digunakan dalam membantu pembelajaran kosakata bahasa Arab siswa dengan
beberapa perbaikan yang harus dilakukan agar mengurangi kekurangankekurangan yang terdapat dalam game edukasi pembelajaran kosakata bahasa
Arab.