Imansyah, Imansyah (2009) Peningkatan Hasil Belajar Materi Perjuangan Melawan Penjajah pada Mata Pelajaran IPS Melalui Pendekatan Pembelajaran Life Skills Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri Jambu Raya Kabupaten Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (181kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (365kB) | Preview

ABSTRAK

Imansyah, 2009. Peningkatan Hasil Belajar Materi Perjuangan Melawan Penjajah pada Mata Pelajaran IPS Melalui Pendekatan Pembelajaran Life Skills Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri Jambu Raya Kabupaten Banjar. Skripsi Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Pembimbing : (I) Drs. H. Hamdan, M.Pd (II) Dra. Raihanatul Jannah, M.Pd. Penelitian ini berangkat dari latar belakang perlunya dilakukan pembaharuan dalam peningkatan kreativitas mengajar guru dalam pengelolaan proses pembelajaran pengetahuan sosial di Madrasah sebagai respon semakin melemahnya kualitas belajar siswa. Dalam kegiatan pembelajaran, materi pelajaran tidak konstekstual dan kinerja siswa sangat rendah, baik pada proses maupun produk pelajarannya. Sebagian besar guru masih melaksanakan pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran tradisional. Keadaan tersebut potensial menumbuhkan kejenuhan, kebosanan, serta menurunkan minat dan motivasi belajar siswa. Berdasarkan uraian permasalahan di atas, melalui penelitian ini diharapkan guru mampu memainkan peran sebagai innovator pembelajaran. Peningkatan kreativitas mengajar guru mutlak perlu dikembangkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk mendapatkan data dan analisisnya melalui kajian-kajian reflektif, partisipatif serta kolaboratif. Pengembangan program didasarkan data-data dan informasi dari siswa, guru dan setting sosial kelas melalui dua tahapan siklus penelitian. Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah guru IPS dan siswa kelas V MIN Jambu Raya Beruntung Baru pada Semester II (dua) Tahun Pelajaran 2008-2009 dengan jumlah siswa 24 orang yang terdiri dari 11 orang siswa laki-laki dan 13 orang siswa perempuan. Pada siklus pertama sebagian siswa sudah terbiasa dengan kondisi belajar pendekatan life skills ini walaupun demikian hasilnya belum maksimal hasil tes perteman pertama siklus satu rata-rata 6,70 pada pertemuan kedua masih siklus pertama rata-rata 6,90 ini masih belum maksimal. Dilanjutkan siklus kedua pertemuan pertama hasil tes rata-rata 8,08 pada pertemuan kedua siklus kedua rata-ratanya 8, 12. Hasil ini cukup memuaskan melampaui dari standar ketuntasan belajar maksimal yaitu 7,0 yang ditetapkan oleh madrasah. Dari hal pelaksanaan PTK, siklus pertama dan kedua ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPS materi perjuangan melawan penjajah melalui pendekatan IPS materi perjuangan melawan penjajah melalui pendekatan life skills (kecakapan hidup) siswa kelas V MIN Jambu Raya cukup berhasil dengan baik.

Actions (login required)

View Item