Maulidah, Irfa (2013) Pembelajaran Fiqih di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Islam Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (325kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (302kB) | Preview

ABSTRAK

Irfa Maulidah. 2013. Pembelajaran Fiqih di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Islam Banjarmasin. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Drs. H. Burdjani, AS, M.Ag. Pembelajaran adalah suatu kegiatan atau proses interaksi antara peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar dalam lingkungan belajar yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan tindak lanjut. Penelitian ini menggambarkan pembelajaran Fiqih di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Islam Banjarmasin. Masalah yang diteliti adalah bagaimana pembelajaran Fiqih di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Islam Banjarmasin, dan faktor-faktor yang mempengaruhi pengelolaan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pembelajaran Fiqih di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Islam Banjarmasin, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Subjek penelitian ini adalah satu orang Guru Fiqih di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Islam Banjarmasin sedangkan objek penelitian ini adalah pembelajaran Fiqih di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Islam Banjarmasin dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumenter. Adapun teknik pengolahan data yang digunakan adalah editing data, klasifikasi data dan interpretasi data. Adapun analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik penarikan kesimpulan secara induktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran fiqih yang dilakukan oleh guru yang meliputi perencanaan sudah terlaksana dengan cukup baik, namun pada perencanaan ini masih perlu ditingkatkan lagi oleh guru yang bersangkutan, pada proses pelaksanaan, evaluasi dan tindak lanjut pembelajaran secara umum terlaksana dengan baik. Dalam penelitian ini juga ditemukan faktor-faktor yang mempengaruhi Pembelajaran Fiqih di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Islam yaitu Faktor Instrumental secara umum sudah mendukung pengelolaan pembelajaran fiqih, faktor fisiologis secara umum juga sudah cukup baik, faktor psikologis sebagian besar peserta didik menyukai Pembelajaran Agama Islam khususnya Fiqih dan faktor lingkungan secara umum lingkungan keluarga dan masyarakat peserta didik mendukung pembelajaran sedangkan pada lingkungan sekolah kurang mendukung proses pembelajaran.

Actions (login required)

View Item